《创造学思想录》.ppt

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1、情境：某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子。如果你去参加这个招聘，你将怎样向和尚推销梳子呢？第一个人一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发的梳子；第二个人推销出去了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子；第三个人居然推销了一千把梳子，他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。这第三个人当然被录取了，并在后来的工作中不断取得成功。谁具有创造性思维？创造性思维有什么特点？打破常规“独到”“最佳”领域思路观念办法创造学思想录罗吉尔·冯·奥赫整合集体智慧，解读这些思想录中蕴含着怎样的创造性思维？发言要求：言简意赅；能补充合适的

2、事例更佳。合作探究态度严肃不代表创造力。因循守旧和创造是对立的。因为我能竖鸡蛋我成了伟大的航海家哥伦布产生创造力的方法。牛顿从“为什么苹果会落地”，发现了……瓦特从…………想像力在创造性思维中的重要性。想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家第一个就是勇敢的创造者。第一个吃西红柿的人一种美味食品的发现者转化视角看问题。创造者要有远见，不要被眼前的表象所迷惑，要善于发现潜在的机遇，要从眼前的事物中看到发展的趋向。◆从“自然”中获得更合理更高效更实用的方法。（一）放松（二）造就你自己的规则（三）多问

3、几个假若（四）使用你的想像力（五）以不同方式思考问题（六）从你的箱子走出来（七）看到画面之外（八）顺其自然——精神状态想像力——————摆脱习惯思维转换思维角度——透过现象看本质——按自然规律办事随录式活泼自由短小精悍含蓄隽永创造学思想录美国学者托兰斯就总结出高创造性学生的21种表现或特征：1、专注地听人讲话、观察事物或采取行动；2、文字表达时能用类比的方法；3、写作时全神贯注；4、作业后有兴奋的表现；5、敢于向权威挑战；6、善于寻找事物的原因；7、细心观察事物；8、同别人谈论自己发现的问题；9、从事创造性工作时能不受干扰；10

4、、发现问题及与之相关的各种关系；11、在日常生活中探求知识；12、富有好奇心；13、有自己独特的实验方法和发现方法；14、有所发现时会有兴奋的表现；15、能预测事物的发展结果并正确地加以验证；16、从不气馁；17、经常探求事物重新组合的关系；18、具有敏锐的观察力和提出问题的能力；19、在学习上有自己确立的研究课题；20、能从多方面探索某个问题的可能性；21、即便闲暇时也能不断产生新的设想。试试你的创造力试试你的创造力我的创造性思想录要求：1、四人小组交流创作的创造性思想录，选择最佳的一则进行修改。2、推荐优秀的作品准备全班进行

5、交流。任务：同桌合作，运用你的创造性思维，有选择地修改小标题，使其更加生动形象。方法：从我们所学过的诗歌，成语、俗语、广告语等方面入手。锦上添花示例：放松有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。第一则：放松1、有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。2、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。第二则：造就你自己的规则“我的地盘我作主”“我行我素”第三则：多问几个假若“十万个为什么”“十万个天问”第五则：以不同的方式思考问题“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”前人没有想到的，做到的，我们要想到、做到。前人想不周全的，我们却可以从另一角度想周全。