创造学思想录.ppt

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1、创造学思想录甘肃省合水县西华池初中王兴安作者罗吉尔·冯·奥赫，是美国当代著名的思维科学学者，他在2001年2月写的《创造学思想录》，共64条，由张开逊翻译成中文，介绍到中国。《深圳特区报》从64条中，选择了其中的8条，在报上发表，并上了“深圳报业集团网站”，全国各网站纷纷转载。该文在全国影响相当深远。创造，是一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力，主要由创造性的思维决定。创造性的思维问题突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。创造？自

2、读课文，根据文中八则语录的内容，试用简洁的语言说说创造性思维的含义及特征？1、放松――精神状态2、造就你自己的规则3、多问几个假若4、使用你的想象力5、以不同的方式思考问题6、从你的箱子里走出来7、看到画面之外――8、顺其自然――摆脱习惯性思维，转换思维视角。透过现象看本质按自然规律办创造学思想录深入探究：1、“从你的箱子里走出来”中的“箱子”指什么？2、“看到画面之外”的“画面”在广泛意义上指什么？你还知道哪些关于创造学方面的例子或名言？探寻本文写法上的特点：1、本文用语录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者思想的碎片，智慧

3、的火花。在传达创造者智慧的同时，引燃了读者思维的激情。2、语录体形式自由灵活，短小隽永，不拘一格。美国学者托兰斯就总结出高创造性学生的21种表现或特征：1、专注地听人讲话、观察事物或采取行动；2、文字表达时能用类比的方法；3、写作时全神贯注；4、作业后有兴奋的表现；5、敢于向权威挑战；6、善于寻找事物的原因；7、细心观察事物；8、同别人谈论自己发现的问题；9、从事创造性工作时能不受干扰；10、发现问题及与之相关的各种关系；11、在日常生活中探求知识；12、富有好奇心；13、有自己独特的实验方法和发现方法；14、有所发现时会有兴奋的表

4、现；15、能预测事物的发展结果并正确地加以验证；16、从不气馁；17、经常探求事物重新组合的关系；18、且有敏锐的观察力和提出问题的能力；19、在学习上有自己确立的研究课题；20、能从多方面探索某个问题的可能性；21、即便闲暇时也能不断产生新的设想。