话题十七：素养提升1.doc

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1、教案授课班级园林(3+4)1401、1402计算机(3+4)1402汽车(3+4)1401授课日期课题序号授课形式新授授课时数1课题名称话题十七：素养提升1教学目标1.知识目标：懂得敬业的内涵，牢记责任，熟悉规则；2.能力目标：提升学生的岗位胜任能力、高效执行力和自我约束的能力；3.情感目标：培养学生的责任心，促使其养成遵守规则的良好习惯。教学重点遵守规则，提升自我约束力教学难点牢记责任，提升高效执行力教材内容更新、补充及删减课外作业教学后记送审记录教案设计(包括方法设计、时间设计、板书设计、资源利用设计等)话题十七：素养提升一、敬业乐业，提升岗位胜任力1．让敬业成为职

2、业习惯2．干一行，爱一行二、牢记责任，提升高效执行力三、遵循规则，提升自我约束力1．修炼自我约束能力2．养成遵守规则的习惯课堂教学安排课题序号课题名称话题十七：素养提升1第1页共3页教学过程主要教学内容及步骤一、导入二、新授利用教材P103的《互动游戏》：“人生的四张名片”，通过学生的角色扮演活动，引导学生认识职业素养的重要性。活动后，要求学生进行分组讨论：小李随身带了哪“四张名片”？每组派代表发言，然后教师进行归纳：（媒体展示）其一，他在门口蹭掉鞋底的土，进门后随手关上门，这说明他是一个有心的人。一个有心的人，才不至于因疏忽人际关系小节而产生人与人之间的芥蒂。其二，当

3、看到一位残疾老人时，他立即起身让座，这说明他是一个有德的人。一个有德的人，才能把握好做事的分寸。其三，进了办公室，他先脱去帽子，这说明他是一个有礼的人。一个尊重别人的人，才会得到别人的尊重。其四，回答问题时，他表现得机智幽默，这说明他是一个有智的人。一个充满智慧的人，在处理人际关系时，才能化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。因此，职业学校的学生应当根据市场经济的需求，不断调整和充实自己，提高自己的职业素养，使自己更好地就业或创业。话题十七：素养提升一、敬业乐业，提升岗位胜任力（板书）设问：“态度决定一切”这句话对吗？为什么？学生思考回答后，教师进行说明。1．让敬业成为职业习惯（

4、板书）【案例分析】利用媒体展示教材中P165的典型案例，要求学生进行思考：①相同的起点，不同的职业发展轨迹，约翰“成”在哪里？哈里“失”在哪里？②他们的职业经历对我们有什么启示？学生思考和讨论，并回答上述问题。（1）敬业的内涵（2）怎样做才算敬业？（这个问题，可以先由学生来回答，然后教师运用一家知名企业人力资源总监的一句话来进行说明。）2．干一行，爱一行（板书）【探究学习】美国石油大王洛克菲勒在信中告诫自己的儿子：“三、总结四、作业如果你视工作为一种快乐，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”你赞同他的观点吗？为什么？要求学生进行思考和回答，教师进行归纳

5、和说明。二、牢记责任，提升高效执行力（板书）【案例分析】用媒体展示教材P166的典型案例，要求学生思考：小秦具备了哪些成为优秀员工的特征？学生回答后，教师进行归纳：责任心是现代企业员工必备的职业素养，是企业生存和发展获取竞争优势的基石，任何企业都需要大批能够将承担责任作为职业习惯的员工。如果你拒绝了一份责任，同时也就拒绝了超越自己提升自我的机会。三、遵循规则，提升自我约束力（板书）1．修炼自我约束能力（板书）【探究学习】用媒体展示教材P167的图片，要求学生进行思考：上图三种情景存在哪些问题？学生回答后教师进行归纳和分析。修炼自我约束能力，应做到以下四个方面：（1）守时

6、。在工作中，你一定常见这样的场景：上班时间是8:00分，有人7:50分就到了，有人8:00到，有人8:10才到。这就是自律能力差的表现，所以在职场中，我们首先要做的就是守时。（2）避免情绪化。一个人如果不会驾驭自己的情绪，就不可能经营好自己的事业。因为带着情绪工作会影响你对他人的态度、服务质量和人际的和谐，还会使你的反应迟钝、判断力下降，很容易引起工作失误，甚至导致事故的发生。所以，无论你遇到什么不如意的事，都不要把情绪带到工作中，要懂得调整心态。（3）公私分明。公私不分，贪图小利，久而久之，必会影响你的职业形象，引起同事和领导的反感。所以我们应时刻提醒自己，要做到公私

7、分明，光明磊落，勿因小失大，自毁前程。（4）收敛个性。在各行各业中，有能力、个性鲜明，不愿遵守公司各种规章制度及流程的年轻人随处可见。他们虽然有能力，但在企业制度流程面前，不知妥协，随性而为，久而久之，就会使他们失去职场发展的机会。身在职场，保持个性是我们的理想，但理想不能超出现实的要求，必须在规则的允许的范围内来舒展你的个性，以个性对抗规则的行为时有害无益的。2．养成遵守规则的习惯（板书）设问：为什么要遵守规则？要求学生进行思考回答，然后教师进行板书归纳：（1）规律、规则不可违背。（2）必须遵守共同的行为准则。（3）适当控制和调整自己的