同学相伴教案讲课稿.doc

同学相伴教案讲课稿.doc

ID:59291429

大小:16.50 KB

页数:4页

时间:2020-09-06

同学相伴教案讲课稿.doc_第1页
同学相伴教案讲课稿.doc_第2页
同学相伴教案讲课稿.doc_第3页
同学相伴教案讲课稿.doc_第4页
资源描述:

《同学相伴教案讲课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、同学相伴教学目标   1.知识与能力   通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。   2.过程与方法   (1)通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作、交流的能力。   (2)通过列举一些故事或例子,让学生学会体会他人的需要和心情,   3.情感与态度   (1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。   (2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。 教学重难点   重点:知道集体生活的重要性。   难点:学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情,学会关爱他人。  

2、 教学过程:  一:同学相伴的快乐   师:今天我们来玩两个游戏。   学生活动:玩游戏1——蒙眼画脸谱   游戏方法:   1.在黑板上画三个圆圈,作为脸的轮廓。   2.选出三组同学,每组五人,分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。   3.另外选出三名同学作为监督员,监督大家是否遵守游戏规则。   4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面,用布蒙住自己的眼睛,并让监督员检查。   5.老师宣布开始后,学生依次走近黑板开始画五官,画完的同学就可以摘下蒙眼布。   6.游戏过程中,老师和监督员要提醒同学注意安全。

3、  7.班上其余同学作为大众评审,决定哪组画的五官位置最准确、最好看。   师:这个多人游戏好玩吗?想象一下,假如没有这么多的同学,这个游戏还能玩得起来吗?   (学生自由发言,教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。)   师:你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?   学生自由发言。   师:有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习,而且还可以开展许多丰富多彩的活动。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。   生1:课间和同学们一起丢沙包。   生2:和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。   生3:……   师:有

4、同学相伴,我们不仅能玩多人游戏,还可以展开更多有意思的活动。   生:阅读《七彩音符》,并思考:离开大家后,“1”会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢?   师:如果“1”离开了,那么刚才我们听到的音乐便不再完整,也就不再美妙动听。而孤独的“1”,没有了大家的帮助与配合,它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们,离开了集体,我们将会孤立无援,我们应该积极融入集体,参与集体活动,因为有同学的相伴,我们的学习、生活才会充满乐趣。 二:不让一个人落下   师:我们不仅要积极参与集体活动,还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与

5、合作。考验大家的时候到了,接下来我们来玩第二个游戏。   学生活动:玩游戏2——海岛逃生   学生阅读教材第25页游戏背景、游戏方法和游戏要求。   师:现在我们把参加游戏的同学分成四组,每组5个人。注意游戏要求哦,游戏中只要有人“落水”了,那么这组成员“海岛逃生”就失败了。   采访获胜小组的成员:请分享一下你们的获胜经验,不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢?   获胜组成员分享经验,教师进行评价总结。   在游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是,在校园生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视

6、了某些同学。   出示教材第26页图,学生阅读并思考:   1.你觉得班上的同学们这样做对吗?为什么?   2.王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢?   3.你认为班上的同学们应该怎样做呢?请你演一演。   学生小组交流讨论,并上台进行表演,教师进行评价。   师:看到图中这些同学的行为和表现,我们再来看看“大雁”们是怎么做的。   学生阅读教材第27页“美文欣赏”——《温情的大雁》。   1.当一只大雁生病或受伤时,为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?   2.想一想,从大雁身上,我们能够学到些什么呢? 三.小结:今天的游戏大

7、家玩得很开心,同学们感受到了同学相伴的快乐,懂得了积极参与集体活动的重要性,学会了在集体生活中与他人合作与交流。不仅如此,我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情,懂得关爱他人,不冷落、排斥或忽视某些同学。一个好的集体就是一片沃土,让我们在这片沃土中一起茁壮地成长!根据不同年龄幼儿的特点开展体育活动的探索开展幼儿体育活动,要根据幼儿的生理、心理特点和兴趣来进行,否则,事倍功半,多年的观察、了解与对幼儿、家长的调查,了解不同年龄段幼儿的身心特点,兴趣喜好可以使教师在工作中做到有的放矢。具体做到:把握不同年龄幼儿心理特点,

8、创设童趣的体育活动情景。依托不同年龄幼儿的思维特点,科学选用改编教材。调查不同年龄幼儿活动兴趣趋向,有针对性的设计调整体育活动内容与形式。细致观察幼儿活动实际,理论联系实践指导教师教育行为。注意自己的言行的榜样性,成为孩子在体育活动中身心协调发展的无声教材。《幼儿园教育纲要》指出:“幼儿园

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。