《长城与运河》教学设计.doc

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1、《长城与运河》教学设计黄岛区弘文学校崔兵发【教学内容】《义务教育教科书.语文》（苏教版）六年制三年级下册第三单元第2课。【教材简析】本课为文包诗，课文开头呈现诗人卢纶的《塞下曲》，然后对古诗情景进行了介绍。学生通过阅读文章理解古诗词意思及意境，同时对诗中的人物飞将军有个全面的认识。《【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。【教学重点】　　　理解《塞下曲》

2、。【教学难点】理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课，激发兴趣在中国古代西汉时期有为著名的将军叫飞将军，同学们知道他是谁吗？今天我们学的第8课，《李光射虎》就是关于他的故事。在学习之前我们先学习本课的生子。二、学习字词1、屏幕展示生子，先让学生自读，然后领读，最后同位互相读纠音。2、了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰3、指导书写生字。（1）齐读田字格里的生字。（2）指导书写。（3）学生练字，教师巡视指导。三、细读课文1．细读第1自

3、然段（1）指名读。（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？（3）介绍卢纶和他的塞下曲。（4）指名读塞下曲。（5）齐读塞下曲。2．细读课文第2自然段。读读议议。（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？（2）他是怎样的将军？（3）齐读第2自然段。3．细读课文第3自然段。（1）默读课文，思考讨论这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？（2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。（3）继续讨论。课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说

4、明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）（4）指导朗读。（5）诗文对照解释塞下曲的前两句。4．细读课文第4自然段。（1）轻读课文。（2）讨论。“蒙蒙亮”指什么时候？李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨寻找猎物扎进石头）“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷）（3）指读课文。（4）诗文对照解释塞下曲的后两句。（5）将全诗的诗意连起来说一说。四、作业背过故事，复述课文故事五、板书李光射虎勇敢果断飞将军李广武艺高强