小猪打滚教案反思.docx

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1、小猪打滚教案反思【篇一：表演游戏小猪变干净了】表演游戏：小猪变干净了第一课时：活动目标：1、安静的倾听故事，喜欢听故事。2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢，熟悉故事角色及动物的对话。3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色大胆用动作表现小猪的形态。4、懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。5、能在相应的场地与同伴合作大胆表演，并能与教师一起布置游戏场地。6、能主动收拾，将玩具归类收放好。活动准备：1、小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。2、小

2、河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。其他的辅助材料。活动过程：1、导入：以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。2、教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”。3、教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。4、教师与幼儿共同讲述故事。幼儿讲对话。5、幼儿与教师一起对话。教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。活动反思：个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。扮演小猪在垃圾堆吃垃圾，打滚时拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。教师提醒后，幼

3、儿能分清角色与表演的不同。第二课时：活动目标：1、安静的倾听故事，喜欢听故事。2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢，熟悉故事角色及动物的对话。3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色大胆用动作表现小猪的形态。4、懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。5、能在相应的场地与同伴合作大胆表演，并能与教师一起布置游戏场地。6、能主动收拾，将玩具归类收放好。活动准备:1、小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。2、小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐

4、浴棉、香皂。其他的辅助材料。活动过程：1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。2、激发幼儿利用表演道具进行表演。（1）鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言（个别表演——集体表演——个别表演）“你觉的小猪应该怎么说？作什么动作？”小猪在大家不喜欢他时是什么表情。（2）请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。（3）引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”3、学习分组（1）教师事先将场地划分、布置好，引导幼儿讨论分组表演注意事项。（2）幼儿分组，教师指导。（重点观察

5、幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）活动反思：在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实，表演时怎样演的真实但又卫生。第三课时：活动目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。3、能与教师一起布置游戏场地。活动准备：1、小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。活动过程：1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。这就是垃圾场，是谁喜欢在

6、这玩。2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。活动反思：与幼儿讨论什么是表演什么是事实，对幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，

7、假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。【篇二：小班表演游戏：小猪变干净了(4次)】游戏主题：小猪变干净了游戏目的：1、安静的倾听故事，喜欢听故事。2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢，熟悉故事角色及动物的对话。3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色大胆用动作表现小猪的形态。4、懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。5、能在相应的场地与同伴合作大胆表演，并能与教师一起布置游戏场地。6、能主动收拾，

8、将玩具归类收放好。游戏准备；小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。其他的辅助材料。第一次活动指导：1、导入；以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。2、教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”3、教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。4、教师与幼儿共同讲述故事。幼儿讲对话。5、幼儿