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时间:2020-10-30
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1、小班脏小猪教案反思【篇一:小班游戏教案:小猪变干净了】游戏主题的由来:小猪变干净游戏其实是小朋友们日常生活的真实写照,小朋友们对这些内容很熟悉,比如吃饭、睡觉等,他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾孩子,像他们的爸爸妈妈那样做,因此游戏的内容小朋友很兴趣,于是我们决定开展这个游戏。游戏活动总目标:1.学习表演故事《小猪变干净了》,丰富知识和生活经验。2懂得爱干净才能让人喜欢。3.能主动地与他人交往,遵守游戏规则,培养幼儿活泼开朗的性格,发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。4.能进行简单地合作游戏,不争抢玩具,游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。游戏内容
2、:预设主题《小猪变干净了》第一次指导游戏目标:1、安静的倾听故事,喜欢听故事。2、懂得爱干净才能让人喜欢。游戏准备:小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。游戏过程:一、以一只又脏又臭的小猪找朋友的形式导入,激发幼儿兴趣。二、教师讲述故事,幼儿倾听后回答问题。师:你会和小猪做朋友吗?为什么?小猪变成什么样子你才和它做朋友。三、教师用挂图,磁带向幼儿讲述故事。四、教师与幼儿共同讲述故事。五、.幼儿与教师一起对话。教师当小猪,幼儿分组分别当小鹅、小兔。观察与推进:幼儿喜欢听故事,幼儿对故事情节,对话不能完整的复述。教师与幼儿在
3、下次活动时复习主要的角色的对话,及他们的表情。第二次指导:游戏目标:1、激发参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。2、在上次游戏的基础上,主动丰富情节大胆表演。3、能主动收拾,将玩具归类收放好。游戏准备:小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场,其他的辅助材料。游戏过程:一、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。二、.激发幼儿利用表演道具进行表演。1、鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。师:你觉的小猪应该怎么说?做什么动作?小猪在大家不喜欢他时是什么表情?小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。
4、”2、请能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。3、引导幼儿评价同伴的表演:你觉的他们表演的怎样,为什么?三、.学习分组1、教师事先将场地划分、布置好,引导幼儿讨论分组表演注意事项。2、幼儿分组,教师指导:重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况。四、.评价观察与推进:个别能力较强的幼儿能在教师的指导下,提醒下进行表演。个别扮演小猪在垃圾堆吃垃圾,打滚时拣起东西放进嘴里,并在地上打滚。教师提醒后,幼儿能分清角色与表演的不同。在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可,不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。与幼儿一起讨论什么
5、是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。第三次指导游戏目标:1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。3、能与教师一起布置游戏场地。游戏准备:小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议:游戏过程:一、领幼儿来到游戏场地,激发幼儿参与分组表演的兴趣。师:“这就是垃圾场,是谁喜欢在这玩。”二、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.三、师操作动物头饰集中练习角色对话,鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。师:小猪很胖用什么声音?小鹅会怎
6、么说?小兔会用什么声音说话?四、.师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾,将玩具归类收放好。五、.幼儿自由结伴表演,教师帮助协调角色,指导游戏。六、.评价。观察与推进:与幼儿讨论什么是表演什么是事实,幼儿说表演不要真的将东西放入嘴,不要真的洗澡。表演时,不将假的食物放入嘴里,假的吃。用皱纹纸做水,泼在小猪身上,既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。第四次指导游戏目标:1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。2在上次游戏的基础上,丰富情节,增加角色大胆
7、表演。3能主动布置场地,寻找可利用物。、游戏准备:小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场,其他的辅助材料,头饰盒(内有许多头饰)。游戏过程:一、.指出上一次游戏存在的不足之处引入。师:要合理使用表演道具,要和同伴共同游戏。二、引导幼儿丰富情节,初步尝试创编。师:“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么?”三、请较好的幼儿进行表演,并组织评价。四、.教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演,教师帮助协调角色,指导游戏。五、评价。观察与推进
8、:经过教师的示范幼儿基本能将故事表演出来。部分幼儿能主动的丰富情节,有位扮演小兔的幼儿向教师要篮子说小兔要去草地采蘑菇,大部分幼儿只是将故事演出。【篇
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