小班健康《我是小猪胖胖》教案反思.doc

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1、小班健康《我是小猪胖胖》教学案例反思小班生《我是小猪胖胖》课程计划的反映主要包括活动，活动，活动，反思等，学会吃一口，了解正确的吃饭方式，积极参与活动，可以在做模仿动作的同时阅读歌曲，适合幼儿园老师去小班健康活动班，看看《我是小猪胖胖》课程计划。活动目标：1.学会一次吃一点，知道正确的吃法。2.积极参与活动，可以在做模仿动作的同时阅读歌曲。3.在游戏中感受自己和同伴的快乐。4.掌握健康常识的第一手资料。5.初步了解如何预防疾病。活动准备：1.仔猪胸部装饰。一些水果，如苹果。2.课件：啊，哦，吃喝。活动程序：首先，火车是开放的老师扮演猪妈妈，孩子扮演猪

2、宝宝。老师：今天天气真好，妈妈想带宝宝去奶奶家，好吗？我们一起去火车吧！（做火车行动）（评价：小班的孩子喜欢以游戏场景的形式学习，老师用胸饰来创作在故事情节中，“猪妈妈和猪宝宝一起玩奶奶的家”介绍活动，一下子吸引了幼儿的兴趣。）第二，祖母拥抱老师：小猪，是谁？（祖母）另一位老师扮演奶奶说：'我的小猪宝宝，我的祖母喜欢你，来这里养奶奶。保持。'（张开双臂微笑拥抱）'今天我邀请你吃饭。'（评价：老师开始活动时带着猪妈妈把猪宝宝带到祖母家的故事。积极投资游戏，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过祖母拥抱增强情感交流。这次会议为下一阶段的孩子学习吃饭铺平了

3、道路。）三，儿童歌曲老师：小猪宝贝，你知道奶奶怎么吃？（综合故事：猪很胖，看课片断：啊呜呜呜呜呜））摘要：我们的猪应该像奶奶一样吃，啜一口，一个一个吃，注意不要在吃东西时掉下来。老师：妈妈为孩子们编了一首好歌：猪吃，哦哦哦。猪正在睡觉，打鼾。（教师和小孩在做练习的同时阅读歌曲并向奶奶展示）（评价：学会以谈论做事的形式吃饭，孩子学会放松和快乐。老师帮助孩子掌握以儿童歌曲的形式吃一口的方法，这适合年龄特征小班的孩子们。）第四，苹果吃奶奶说：'宝贝真的很干净，今天我想请你吃苹果。“幼儿拿苹果模仿吃苹果。苹果完成后，提醒孩子将苹果核心放入纸篓。（评价：让孩子

4、模仿吃苹果，孩子们充满兴趣，他们的味道非常不同。这个链接有帮助帮助幼儿巩固吃饭的方式，养成孩子注意卫生的良好习惯。）五，小宝睡觉老师：吃够吃，闭上眼睛睡觉。宝宝怎么睡觉？幼儿玩猪睡觉。老师：天亮了，小猪起床了，我们回家吧！跟我奶奶说再见！（评价：鼓励幼儿想象，自由创造睡猪的行为，发挥幼儿的创新能力。）活动反映：1.小班儿童处于直觉行动思维阶段，他们的认知活动基本上处于行动过程中。根据小班教育的年龄特征，我创造了一个在孩子的生活中更熟悉和喜爱的猪角色。将母猪带到奶奶家的猪妈妈的故事情节开始了，让孩子们在游戏中说话，为此，这种游戏化情境调动了幼儿学习的热

5、情，让孩子们在游戏中学习，在学习中发挥。在整个活动期间，幼儿总是沉浸在游戏的乐趣中并且感兴趣。2.活动使用各种生动的图像，如课件和表演。例如，在孩子们的歌曲表演中，老师用'小猪吃，啊呜呜呜，猪睡觉，打呼噜。'类似生动的语言和动作调动了幼儿学习的兴趣，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的情感知识，培养了孩子的美感。3.师生共同发挥，使师生关系和谐，和谐。在活动中，教师扮演猪妈妈的角色带领孩子们玩游戏，让孩子们可以不受任何限制地参与活动，充分体现了教育的平等性。