对各节课的想法.docx

《对各节课的想法.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、对各节课的想法刘老师：    语言准确、逻辑性强，教态自然亲切，语速适中。教学中联系实际、联系生活，使物理知识生活化，又使生活现象物理化。在备课中为学生创造了进行实验的可行性，准备了成功率较高的分组实验设备，为进行探究减小了难度。    “惯性”这个关键点的突破还应设计更有效手段，实例的选择也应进行更精心的筛选，例如飞机炸轮船等有争议的问题最好不出现在课堂上。各个实验、实例应发挥不同的作用，但似乎自始自终处理方式未变，没有体现学生从初接触——深入学习——检测效果的过程。     邵老师：  新课引入有新意，重点突出有层次（摸透镜——辨凸凹——实验探究——看光路

2、图帮助理解）。帮助学生体验、感受、参与知识的认识辨析过程。    光路图的设想好，但实施存在问题：为什么通过光心的光线传播方向不变，能否介绍更明确些，从不同方向照射演示一下。另外研究特殊的三条光线时，光路图如果能前后对比效果更好。课件设计好，但学生未进入状态，效果欠佳。图像的选择可以更加贴近学生，避免出现尴尬。邵老师没有设计板书。教师的语言注意精炼，关键设问一语中的，可以使课堂更加流畅。     黄老师：   最为突出的是黄老师因地制宜的创设教学情境，恰到好处的调动了学生的积极性，课堂上老师是学生的学习伙伴，与学生共同发现、共同协商解决探究中出现的诸多问题。老

3、师又是学生探究活动的指导者，给学生恰当的点拨，使学生领略由百思不得其解到茅塞顿开之愉悦。老师把发现的机会，思考的空间、时间还给学生，而不是牵着学生走。从学生的表现能反应出老师掌控课堂的能力。    教学评价可以更多样化。另外给予学生具体指导，提高探究实验成功率。    王老师：  思路清晰，语言精炼，教学中应变能力强。设计实验活动多，选材简单、方便，学生动手面广。实验处理细致，排除因素干扰。噪声防治环节设计由学生归类，自然、流畅。教学中关注效果。    实验可视性应加强，如玻璃瓶实验，如果能试验后揭开谜底，学生会一目了然。课的结尾随意、缺少设计。    杨老师

4、：   教学环节齐全，内容较为充实，重点突出，教师基本素质好，语速适中，语言清晰，要求明确，学生听后清楚明白，第一次在通和讲优质课，实属不易。    课堂设计较为仓促，准备不足，各环节间缺少过渡。建议结合老师自身特点创设更为轻松的氛围，增添课堂的科学性和特色性。               冉老师：  备课细致，课程资源准备丰富，课件清新、美观。教学思路明确：通过听声音、辨不同、谈感受——析乐音与噪声——给出决定乐音特性的三要素——逐一进行深入探究。   本节课实验设计简单易行，有前节课的基础，不是重点，但花时过多，导致重点不够突出，难点不能得以突破。设计环节

5、不顺畅、连贯，致使老师个别地方语言不够严密、稍显紧张。           陈老师：  教态自然、大方，让学生感到亲切。结合课题，恰当展示才艺，创造出欣赏美、感受美的物理课堂。    以学定教，合理调整教学内容（音色——音调——响度）；各环节过渡自然，不留痕迹。唱功比赛帮助学生吃透概念，化难为易。现场录音、自制乐器、播放故障等小活动设计恰当、实施自如，提高学生学习热情。先后两次实验设计简洁明确、易于操作，效果显著。体现出教师备课的精心、细致。    参加优质课比赛的老师都非常优秀。他们事先都做了精心的准备。可是，为什么他们讲的课会区分呢？我想这取决于努力（平时

6、），用心（多为学生着想），经验。并且这三者一个都不能少。    以上观点，仅代表个人看法，不当之处请各位选手及指导教师谅解！                                                                                常凯仁    这次物理优质课讲评非常成功，值得我们认真学习，从中吸取良好的教学方法，提高教育教学质量。具体优点如下：    教态自然，和气悦人。教师的姿态优雅，会给以亲切感，缩短了师生之间的距离，为提高教学效果打下了良好的基础。    使用标准的普通话，语言流畅，抑扬顿挫，节奏性强

7、，能紧紧吸引学生的注意力，提高教学效果，无不规范的口语，叙述得当。    实验演示得当，使教学直观了当，具体形象，便于掌握知识，记忆起来简便，使抽象的知识显而易件，降低了知识的难度，变得浅而易懂。    知识丰富，引用资料形象生动，富于哲理，对教材其到了良好的补充，相辅相承。    课堂调空能力强，能灵活根据学生的回答正确引导，并使用良好的激励语言，激发学生求知欲。对学生认识深刻，了解学生透彻，为做好教学工作打下了良好的基础，做到有的放矢。    时间分配得当，详略得当，重点突出，难点攻破，对教材认识深刻，对大纲吃偷。    板书有条理，规范漂亮，字迹工整，科

8、学规范，重点突出，使学生一目了然，对节