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时间:2020-08-16
《对课例《找春天》的评价和想法.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、对课例《找春天》的评价和想法答:通过学习安老师关于小学二年级语文下册课文《找春天》的教学设计和观看实施过程录像后,我受益匪浅。这节课的教学设计充分体现了以教师为主导,学生主体的教学思想,也非常符合新课程的“三维目标”。教学环节安排层层深入,环环相扣。在视频中,课堂教学效果很好,多媒体展示极大地激发了学生的学习兴趣,引导学生认真观察,学生非常专注投入,积极思考和参与。我觉得这节课有以下几点值得学习:1、课题概述:说明了教材版本、学科、年级,以及课题、插图、课文语言等作了简要说明,但是对课文主要内容和学习本课的意义介绍不够明确。2、教学目标分析:体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
2、三维目标,目标阐述比较清楚、具体。能体现学生综合能力尤其是观察、创新能力的培养。3、对学生特征分析比较到位。对他们的认知能力,情感态度和学习基础,学习动机等都进行了比较细致的分析。4、教学资源与工具设计方面,运用简单多媒体展示,激发学习热情,使学生通过生动直观的展示身临其境地“看”到了春天,加深了对课文的理解。并且通过一些阅读材料能加深学生印象,辅助学生学习,让他们深入地理解课文,体会春天的美丽与活力。5、教学设计突出了学生的学习主体地位,重视学生综合能力的发展,让学生先在下面找春天,然后用完整与充满感情的语句回答在哪里找到了春天,并反复阅读课文与重点语句,培养学生的阅读能力,加深对课文
3、的理解,培养热爱春天的感情。对该课例的意见和建议:1、可以把多媒体展示弄得更具体鲜活,用色彩丰富的动画,展示一些充满生机的动、植物等,更好地激发学生学习,引导观察,联系生活实际培养热爱春天的感情。2、在运用多媒体展示时,在导入环节还可以展示一些实物,比如嫩绿的树枝、美丽的花朵或者蝴蝶蜜蜂的标本等等。用美丽的照片呀、图片这些也可以。最好是由学生自己搜集来的。这样能让课堂展示更直观,更活跃,更有吸引力。3、在课件的制作以及对时间的安排上,要注重突出重点,突破难点,要详略得当,主次分明,而且在课堂提问方面,也可以多提一些,多启发学生思考,特别是对字词的把握上,必须让学生会写且理解,这些方面可以
4、加强。总体来讲,这是一堂优质高效的语文课,很值得我学习。在以后的教学中,我要向安老师那样,充分运用多媒体资源整合所教的课程,不断地探索与改进课堂教学,注重突出学生的主体地位,培养他们的综合能力,争取取得更好的教育教学效果。
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