高雪形象设计.doc

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1、教师形象设计在教学中，教学方法固然重要，但教师的形象如何在教学中也是不可忽视的。由于教师所处的特殊地位，文化素养、教学态度、治学精神、言谈举止、仪表风度等在幼儿心目中便是一种可以仿效的东西，会在不授而学的潜意识中影响幼儿的心理。教师的一举一动，无时无刻不在幼儿最严格的监督之下，教师行为如何，对幼儿影响很大。比如，一个教师的形象好坏，可以直接影响幼儿的学习兴趣。当幼儿欣赏教师的形象时，一方面在行为上为他们所效仿，另一方面也产生移情作用，爱屋及乌，对该老师所授之业也产生一定的兴趣。反之，当教师的形象为幼儿所厌恶时，则产生反向移情，对此老师所授之业也会减少兴趣。试想，一

2、个老师穿着短裤、背心、拖鞋，不修边幅上课，首先会给幼儿一个什么样的印象呢？第一印象就是这个老师不够庄重、严肃，使幼儿产生反感，他们还会认真听课吗？所以，教师在进教室之前，检查一下自己的仪容是很有必要的，而不是多此一举。一、要服装整洁、端庄、朴实大方、得体，应该在整洁中透着美观，在大方中孕育着典雅，给幼儿一种亲切感和尊重感。总之，教师要想搞好教学，除了好的教学方法、渊博的知识外，也一定要注意自己的形象，仪表也是非常重要的二、要有爱心，一个富有爱心的幼儿教师才是合格的。作为幼儿教师，应当用自己的爱心引导他，建立良好的感情，同伴关系，让幼儿适应幼儿园的生活，让他感觉到幼

3、儿园就是他们的家。三、童心。教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子；不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子；不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵四、耐心。幼儿对不熟悉有一种恐惧感。就会不想上幼儿园，我们应当有极好的耐性去安慰他们，迁就他们的注意力并喜欢幼儿园。五、作为幼儿教师，还应有亲和力。拒人千里在幼儿园绝对不行的。如果我们每天对入园的小朋友抱一抱或者摸一摸他们的小脸蛋，他们肯定会产生一种新鲜感。再拉着小手蹲下跟他们说说话

4、。幼儿会更感觉到家的温暖。六、要有较强的组织教育活动的能力。教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教具让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。七、要有自学能力。幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化总之，作为幼儿教师，要有良好的形象用心去对待每一个孩子，象妈妈一样去关爱他们，家长放心，孩子也很快乐。