高雪玉在集体中教学设计.doc

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1、2、在集体中教学设计活动目标： 1、喜欢和老师、同学交往，高兴地学，愉快地玩 2、关心和爱护同伴，乐于帮助别人。 3、懂礼貌，守秩序，行为文明。 4、初步认识规则和规律的作用，遵守学校纪律。 活动准备： 1、学生准备：手绢 2、 教师准备：多媒体动画 活动过程 一、激趣导入 在上节课的学习中大家知道了我们都是集体中的一员，每天都生活在集体中，老师想考考你：你知道老师生活在哪些集体中吗？ 二、设置情境 师：淘儿带领大家一起来了解老师生活在哪些集体中。 （多媒体演示老师在办公室、班级一些工作和学习情景） 师：请同学们讨论，老师生活在哪些集体中。 师：在老师生活的集体中发生了很多有趣

2、的故事，你们想听吗？那就让淘儿带着大家一起来看一看到底有哪些好玩的故事。 （师出示课件：小淘儿给同学们讲在老师的办公室里发生的有趣的故事。） 师：谁能告诉老师，你生活在一个什么样的集体中？ （出示：我们班有_______名同学，男生_______名，女生_______名，我们和老师共同组成了这个集体。） 师：那让我们看看，平时在我们这个集体里都有哪些事情发生？ （出示课件：展示在集体里的一些情景，如和老师一起做游戏，同看一本书，乐于助人等） 师：同学们，你们在集体生活中肯定也有好听的故事，想讲给大家听听吗？（可以一个人讲故事，也可以几个人一同讲，还可以按故事的原貌分角色演一演）

3、 听了这么多开心的故事，你们有什么样的感受？ 小结：我们每个人生活在集体中要守纪律，互相帮助，这样才能感受到幸福快乐。 三、实践体验 师：现在我们共同来做一个游戏——丢手绢，你们愿意吗？ （把学生分成三组，其中一组和老师组成裁判团，其他两组同时开展游戏，裁判团观察这两组在游戏过程中出现的问题。） 师：我们请每个小组的同学都说一说你刚才玩的开心不开心。 （说出“开心”和“不开心”的原因，裁判团的同学参加评论，指出问题。） 师小结：像刚才同学们说的那样，做游戏时要遵守游戏的规则，团结友爱，大家才能开心快乐。谁来说说“丢手绢”的游戏规则？ 师：让我们按照游戏规则，再一起玩一次“丢手绢

4、”游戏吧！ 师：除了这个游戏，你还玩过哪些游戏并说出游戏规则。 现在请同学们选择你喜欢的游戏玩一玩，看看谁最遵守游戏规则，玩的开心快乐。 四、活动总结 我们刚才玩了很多好玩的游戏，你们高兴吗？从这些游戏中，你有什么收获吗？ （出示淘儿的话：“团结友爱，守规则，集体生活才有趣！”） 五、活动延伸 师：怎样才能使每个人都觉得生活在我们这个集体中真幸福，真快乐？（生讨论汇报） 为了保存下这些好的想法，老师和同学们一起制定“天天喜相逢公约”，把每天同学们好的表现都记录下来。 师小结：时间过得真快呀，又要和同学们说再见了，希望同学们都有一段难忘的童年的集体生活。教学反思：通过本节课的学习

5、。让学生明白集体荣誉是怎么得来的，让大家明白集体的含义，集体的意义，在集体的利益面前我们要舍弃个人的想法，尊重大家的意见。