山丘上的约会大班语言.doc

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1、山丘上的约会大班语言活动启东市晨光幼儿园顾红平活动目标:1．能仔细观察画面，大胆猜想，敢于发表自己的想法和见解。2.理解图画故事情节发展与人物特点的关系。3．知道遵守约定，在生活中做个守信用的人。活动准备：E1.大图书一本，自制的邀请卡一张。狂?K??2.每两人一本小图书。活动重难点：重点：能仔细观察画面，大胆猜想，敢于发表自己的想法和见解。难点：懂得朋友间的友谊是珍贵的，不管朋友的外表如何都愿意接纳和分享。活动过程：U：斞"麼Y（一）出示大图书，引出故事。玖襇琲塑?出示大图书，教师：看看封面上有谁？让孩子们通

2、过观察封面，了解故事中的人物和其中的一些线索，“那么究竟是怎样的一个约会呢？”以此激发了孩子们欣赏故事的兴趣，从而很自然地引出了第二环节欣赏故事《山丘上的约会》。（二）教师引导幼儿看幼儿用书，阅读故事的前半部分。1．阅读故事的前半部分。教师：故事中的好朋友有没有见过面？他们是怎样成为好朋友的？2．引导幼儿讨论：什么是笔友，什么是约会？3．教师小结：用写信的方法也可以成为好朋友。（三）引导幼儿猜测故事的发展。1．教师提问。教师：两个好朋友有没有见到面？他们是怎样找到对方的？见面后会发生什么事？2．幼儿相互讨论，发

3、表自己的见解。3．个别幼儿表达自己的想法。（四）讲述故事的后半部分。1．再次提问。教师：（1）玲玲和瓜瓜约在哪里见面？是怎么去的？（2）如果你是瓜瓜，见不到玲玲会怎样？如果你是玲玲，见不到瓜瓜会怎样？（3）他们是怎样见到对方的？心情怎样？最后又是怎样做的？为了帮助幼儿巩固对故事内容的理解，在分段欣赏完故事后，我以：“你喜欢故事的哪些地方？”通过个别幼儿的指认，从而帮助其他孩子回忆、掌握故事的内容。同时也给幼儿更多讲述的机会，发展幼儿的语言表达能力。72．幼儿自由讨论。3．个别幼儿表达自己的想法。4.两两一起阅读

4、小图书。故事书的画面生动形象，让幼儿思维变得更加具体直观，从看一看画面，到猜一猜内容，再到倾听故事内容，幼儿从好奇，变得兴奋，进而产生讲述故事的想法。这时候，我请幼儿两两自由阅读绘本，对画面观察更直接，同时给所有孩子一次自由交流的机会。（五）交流总结。1．交流想法。教师：如果玲玲走了会怎样？如果瓜瓜走了又会怎样？你喜欢两个好朋友吗？为什么？2．引导幼儿讨论。教师：你有没有像他们一样遵守约定，做个守信用的人？3．教师小结.教师：生活中我们应该向瓜瓜学习，做个守信用的人。