教案山丘上的约会.doc

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1、大班语言《山丘上的约会》活动设计活动对象：大班幼儿活动名称：《山丘上的约会》活动目标：1、理解图画故事情节发展和人物特点的关系；2、注意学习故事中一些不常用的词汇；3、学习制作邀请卡，提高幼儿的交往能力； 重点：理解故事情节发展与人物特点的关系。活动准备：物质准备：《山丘上的约会》ppt，提前做好的邀请卡纸，水彩笔，一个装着邀请卡的信封，一张鹅的图片。经验准备：有关于人与人之间联系的不同方式的经验。活动过程：一、谈话导入老师：小朋友们好！老师今天心情很高兴，因为我收到了一封我好朋友写给我的信（老师拿出事先准备好的信封），里面有一张邀请卡，邀请卡上写着邀请我周末

2、去她家做客。那小朋友们，你们有收到过别人写给你的信吗？幼儿：有/没有。老师：哦，有的小朋友收到过，有的小朋友没有收到过。（视情况而定）二、初识图书老师：今天出了我收到了信呀，还有另外两个好朋友也给对方写信了，那我们来看看它们之间发生了什么故事吧！老师拿出绘本图书，图书封面面向幼儿。老师：小朋友们，用你们明亮的眼睛看看封面上都有些什么？幼儿：有一只青蛙，有书桌，还有只白鹤，它在写东西。（如果幼儿将白鹤认为了鹅的话，就出示鹅的图片，并与之对比，告诉幼儿这才是鹅，绘本上的是白鹤。）老师：嗯！小朋友们的眼睛可真厉害。那我们一起来看看这本书的名字吧！（同时老师用手指着书

3、名）我们一起把它念出来，山，丘，上，的，约，会。哦，原来是约会呀！小朋友们用你们聪明的小脑袋猜一猜，这会是谁和谁的约会呢？（如果有幼儿发问什么是约会，解释约会是预约会面，指两个人预先约定时间地点见面后进行的活动。幼儿：是两个好朋友的约会；是帅哥和美女的约会；是白鹤与青蛙的约会。老师：到底是谁和谁的约会呢？我们一起来看一看吧！三、初识故事（一）互相想象老师打开绘本。老师：这是扉页。（翻到第一页，再次指读）山丘上的约会。翻到第二页。老师：你们看到了什么？幼儿：一只坐在秋千上的青蛙；他在读信；他的房子在荷叶上；还有一个信箱；一只拿着一封信的小熊邮递员；右边还有一个柜

4、子；柜子上有个篮子，篮子里有很多信。（如果幼儿没有观察完全，则老师加以引导。）老师：现在老师请小朋友们用灵敏的小耳朵听听这一页讲述了些什么。（等待幼儿相对静下来）每天吃过早餐，青蛙瓜瓜都会在门口等邮差先生送信来，然后坐在秋千上读信。这是他一天中最期待、也最快乐的时间。他家的柜子旁边，有一个漂亮的袋子，里面装满了信，这些都是玲玲寄给他的。那小朋友们猜猜这个玲玲又是谁呢？幼儿：青蛙，……，白鹤。老师翻到下一页。老师：哇，是白鹤耶！原来白鹤就是玲玲。那小朋友们你们有观察到什么了呢? 幼儿：有书桌；白鹤，她在写信。老师：那她写给谁的？幼儿：青蛙。老师：故事继续了，白鹤

5、玲玲是瓜瓜的笔友，她每天都会寄一封信给瓜瓜，告诉他很多有趣的事情。玲玲给瓜瓜写信了，我们一起来看看瓜瓜是怎么读信的吧！看，瓜瓜在干什么？幼儿：他用手托着下巴；还有一个漂亮的青蛙小姐。老师：哦，这是瓜瓜想象中的青蛙小姐，是从瓜瓜脑子里的想法。是白鹤玲玲给瓜瓜写的信，但是他为什么会想漂亮的青蛙小姐呢？我们来看看这里是怎么说的吧！可是，他们从没见过面。瓜瓜读信的时候，就把玲玲想象成一位美丽漂亮的青蛙小姐。你们明白了为什么瓜瓜会想漂亮的青蛙小姐了吗？幼儿：因为他们都还没有见过面，所以就想成青蛙小姐了。老师：哦，瓜瓜把玲玲想成了青蛙小姐，那我们来看看玲玲又是怎么想的吧！

6、 翻到后一页。老师：你们看到了什么？幼儿：很多白鹤；有很多漂亮的白鹤小姐；有一个白鹤先生。老师：你从哪里看出这是白鹤先生的，你觉得他怎么样？幼儿：他有一个领结，很高大；很帅气。老师：你们觉得这是真的，还是玲玲想象的呢？幼儿：这是想象的，因为这是玲玲的想法。老师：玲玲也把瓜瓜想象成一位高大英俊的白鹤先生。（二）预约见面老师：你们觉得他们把对方都想得这么漂亮和帅气，他们想不想见对方一面呢？幼儿：想。翻到下一页。老师：哦，一张邀请卡，我为小朋友们讲一讲这一页的故事吧！有一天，玲玲很想见瓜瓜一面，就写了一张邀请卡。——瓜瓜先生：星期日，我想邀请你到我家喝茶。当天中午，

7、我会在水田中的山丘顶上等你，一定要来哟玲玲上。他们要干什么呀？幼儿：他们要见面了。老师：哦，原来玲玲实在忍不住想见瓜瓜一面了。那他们什么时候在哪里见面呢？幼儿：星期天，在水田中的山丘顶上。老师：你们觉得他们这时的心情怎么样？幼儿：很高兴；很激动；很兴奋。老师：我们看看他们在见面前都做了什么吧！翻开下一页。老师：他们都干什么啦？幼儿：玲玲在准备吃的招待瓜瓜；玲玲在烤饼干；瓜瓜洗了一个澡，换上了新衣服。老师：嗯，星期日到了，玲玲一早就起来了，又打扫、又插花还烤了好吃的饼干。瓜瓜洗了个香喷喷的澡，换上新裤子，又打了红领结。照照镜子很满意，瓜瓜就出发了。（三）实现约会

8、 老师：看玲玲和瓜瓜都出发赶去赴约啦！