是谁制造了中国式的嫉妒.docx

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1、是谁制造了中国式的嫉妒？是谁制造了中国式的嫉妒？是你，是我，是我们中国式的互相攀比的教育理念。我们小的时候，是不是爸爸妈妈经常说，‘你看邻居家小胖儿，哪哪比你好。’以此来鞭策我们？在幼儿园，老师是不是经常说，让我们来比赛，看谁吃饭吃的快？我们上学了，老师是不是经常说，谁谁是我们班最好的？你都没法和人家比？仅就在幼儿园这段，这样的教育方法往往能立刻见效，也非常容易就能让孩子做出我们期待的事。 前一段，一个妈妈问我，“海岚老师，我家女儿必须每次都赢，不第一就哭，怎么办?”我只是反问了一下，你家里是不是经常用比赛的方法来教育孩子？答案是的。到加

2、拿大学习早期儿童教育，我惊奇的发现这种让孩子比赛的方法是不允许的，我当时不明白，这样有什么不好，课下问了老师，老师说如果互相比较，容易激发不正当的竞争心理，后来接触越来越多的加拿大孩子，他们不知道和别的孩子比，有时候似乎很傻，但我看到的是孩子们内心的坦然，从容和快乐！我渐渐明白，这就是我们中国式嫉妒的起因！在加拿大幼儿园，如果我们要带孩子到外面公园，期待孩子把外衣啥的穿好，我们不会说看谁穿的最快。尽管，这样是非常容易让孩子努力并迅速穿好的。我们会说，我看见埃里克森把衣服穿好啦，谢谢！我看见艾米丽把衣服穿好啦，谢谢！我们绝对不会说，埃里克森

3、最快，艾米丽第二快，托尼你再不快点儿就是老么了！这两种方式有什么区别？ 前者我们关注的是孩子的个体行为，老师的表扬是要孩子对自己的行为感到满意；后者关注的是孩子之间的相对比较，孩子们关注的是我比谁如何如何，而不是自己的行为。这就是中国式嫉妒的萌芽。前段时间在青少年发展心理学的课堂上，教授提到高中生的教育中学校和家庭中榜样（role model）的作用。在联系实际的讨论中，一位来自中国的留学生说在高中课堂上树立一个榜样，让全班学生向他学，教授补充说，应当注意的是要让每个学生都有机会成为榜样，而不是固定集中在某个学生身上。现在我们能否理解这里

4、面的深意！ 我们的传统文化支撑的是千年不变的一个统一模式。全球一体化和互联网时代为每个人成功提供了不同的机会，就像我前段时间微博里提到的，People succeed in different ways!没有必要和谁，尤其是周围的人比来比去，比出来的是目光的狭隘，内心的不快乐，是心灵的扭曲，到了极致，就是邪恶罪恶！  但愿这种悲剧就此消失，从你我开始，不用这种盲目比较的方法教育孩子，而是去关注孩子每个个体的具体行为，完善自己快乐成长，创造属于自己的机会，而不是比下去谁产生的所谓机会，世界很大…