大班活动设计第九周.doc

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1、福清市港头中心幼儿园大1班第九周教学活动设计2012----2013学年活动内容：主题活动：《爱的教育》--《爱祖国》结构游戏：《水立方》课时安排一课时授课时间12、10、29（下午）授课人翁玉珠活动目标：1、学会运用四方搭建、立体搭建、连接等技能，搭建水立方。2、根据各种物体外形特征，运用匀对称、平衡、组合以及面与体等方面的知识经验进行建构立体的四方。3、培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质，并体验成功的喜悦活动准备：经验准备：在活动前引导幼儿与父母收集与水立方有关各种图片物质准备：准备大型的多功能积塑、花片，建构玩具等。重点：能根据事物的

2、特征运用相关的技巧进行建构水立方，有目的地进行建构。难点：水立方立体的建构及中间留空，小组间的分工与合作。活动过程：安全教育：孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让本人遭到伤害一、以谈话的方式回忆建构故宫的活动，引入课题。1、导语：上周我们建构了什么，你是用什么材料、什么办法进行建构，你学会了什么本领。（引导幼儿复习建构中间留空的方法）2、出示挂图：这是什么地方，你觉得应该怎样来建构水立方，我们要怎样才能建构出好的作品3、进行小结，引导幼儿复习建构活动的要求与方法二、结合挂图，引导幼儿观察水立方的外形特征，引导幼儿寻找和制定建构的方法。1、提

3、问：你发现了水立方是什么形状的？你还发现了它的哪些特点：2、讨论：你觉得可以用什么材料来建构，用什么样的办法来建构？3、结合四方的立体和中间留空的部位提问：怎样建构才能让建筑物保持立体的结构？在建构四方的立体时，我们要用到什么办法？（引导运用多方连接和堆搭的方法进行建构）4、结合中间留空的部位提问：中间的留空应怎样建构上面的顶？在顶和四方连接时要注意什么？5、进行小结，并引导幼儿结合建构的方法进行设计制作施工图，再次复习巩固结构的方法。三、讨论：怎样才能建构一个又大又漂亮的水立方？（引导幼儿学会与他人合作，以小组的方式进行建构，并学会进行分工。

4、）四、提供材料，引导幼儿共同商定建构的方法1、讨论：在建构水产方时我们要注意什么，要遵守哪些规则？（结合施工图进行讲述）2、进行小结，引导幼儿在活动上应与同伴合作，分享材料，爱护建构玩具，玩完后应收拾，分类摆放。五、幼儿分组进行建构，教师进行指导。指导要点：1、合理地进行布局，并与同伴商定具体的分工。2、学会运用四方搭建、立体搭建、连接等技能，搭建水立方。五、展示评价幼儿的作品：评价要点：1、幼儿作品的完成情况。2、与同伴间的合作与分享。3、规则的遵守及材料的整理。活动反思：备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5

5、文中的授课时间要标明上、下午班。福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计2012----2013学年活动内容：游戏活动智力游戏：拼音活动《学习m》课时安排一课时授课时间12、10、15（下午）授课人翁玉珠活动目标：1、学习f的认读与书写，能记清形，读准音。　　2、学会f与单韵母的拼读，并进行扩词。、活动准备：物质准备：拼音磁卡，图片，幼儿书写材料。重点：学习f的认读与书写，并能运用与f相关字进行说完整的短句。难点：能进行拼音的拼读，并进行扩词。活动过程：安全教育：教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是分散的方向，哪些中

6、央哪些东西不能玩，哪些东西是危险物品等等一、猜字母游戏。　　（1）两扇门是什么字母？（m）　　（2）像根拐杖是什么字母？（f）　　（3）像个6字，是什么字母？（b）（4）脸盆泼水，是什么字母？（p）二、结合图卡引导幼儿学习f的发音的书写1、看图说话引出f：图上画了什么？佛”的声母就是“f”，出示磁卡：f　　2、结合图片：fófófó,我有一尊大肚fó，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。（边做动作边念。）　　3、教学f的发音，认清形。　　（1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹

7、着他的手说：“ff，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。　　（2）读，幼儿跟读，教师正音。　　（3）记忆形：谁能记住f的字形。（伞柄、拐杖）教口诀：伞柄朝上fff（4）指导书写。两笔写成，学生书空。四、引导幼儿学习感知f和u的四声拼读。五、提供幼儿书写拼音本，指导幼儿进行书写。　　活动反思：备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计2012----2013学年活动内容：主题活动：《秋天的秘密》-《秋天来了》手工活动：《树叶拼贴画》课时安排一

8、课时授课时间12、10、31（下午）授课人翁玉珠活动目标：1、喜欢粘贴画，体验粘贴画制作带来的乐趣。2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合，拼贴图案。3