大班周活动小结.doc

《大班周活动小结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班周活动小结转眼一学期又要竣事了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充分而有意义。有压力同时也有了事情的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争夺有更多收获，回头看看，也不免有一些感慨。现将年段事情总结如下：开学之际，园部召开了全园大会，明确指出今年的事情重点就是"抓细节，树品牌"，如何将平平常常的事情做细，做出彩，这是我们要思考的。归去后各班马上召开了班务会，又重温了《提纲》精神，《幼稚园一日活动双常规》，并且统一了思想，我们教师的庆幸任务就是培养孩子，要超卓完成任务，底子出发点就是爱孩子，认真做好一日活动中的每件小事。(一)加强安全制度配置设备摆设，提高教师以及幼儿的安

2、全意识一、幼儿的安全以及健康是瓜葛到千家万户家庭的幸福以及社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼稚园应尽的义务。因此，作为一线教师的我们要从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。为此，我们加强了业务学习，提高自己岗位的安全意识以及应对能力。加强自我安全事情的监督与检查，及时把握安全事情态势，发现不安全隐患，防患于未然。2、创设一个安全以及健康的发展环境。在这个过程当中，我们的生活老师发挥了很大的作用，他们严酷执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求举行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。严酷按要求摆放物品，每天对班级前后的走廊以及班级内的环境举行打扫，让家长看到的是一个干

3、净、整洁的学习、生活好处所。3、加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，绝对是不够的，针对大班幼儿的春秋特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透关于的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码以及用场，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂患上不顽耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技术；再者，积极利用餐前小广播，自由活动时间组织幼儿讨论、学习，形成共识。在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，举行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无

4、携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。(二)踏实实做好教育教学事情一、亲情教育，过渡天然。开学初每个班都有新生入班，为了使他们尽快适应环境、融入集体，消除以及老师间的生感，各班教师施以亲情教育，多以及他们谈心，关注他们的行为，微笑地帮忙、关心他们，无微不至地照顾他们，让他们感受到老师像妈妈一样的亲切以及以及煦。同时为做好新旧知识的衔接，削减新老生之间的知识差异，在组织教学时大家多以游戏的形式，寓教于乐，让孩子们在短时间里稳定了情绪，并学习了知识，一举两患上，过渡天然。2、认真准备，悉心教育。学期初老师们能仔细阅读分析教材，了

5、解教材的大纲、结构、内容以及形式。认真的选教材，然后根据本班孩子的春秋特点选定教学内容、制定教学目标、预设可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。每次备课时班上的老师都会先讨论，确保目标的相符性，然后对本班的教学事情举行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，啥子课孩子们没有兴趣需要我们以后事情中调整教学要领，找出适宜的行为，下次接续实施；找到不适宜的行为，分析原因，在下次教学过程当中彻底改进。在教学中多以游戏举行组织，因人施教，让幼儿在玩中学，玩中乐，轻松愉快地学习知识，熟练自若地掌握本领。教师的悉心教育以及精心教学，使孩子们在差别程度上患上到了提高，营造了孩子们主动

6、学习的氛围，建立了杰出的学习常规。结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到"静与动"的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿春秋特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，预设最佳的区角位置，找资料、齐下手，让区角成为孩子学习的好场合。环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后，能主题的内容以及幼儿共同网络材料，并分门别类举行张贴，让幼儿在环境的引导下，有挨次、由浅到深的学习。根据教学活动的需要以及本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们下手去制作，从中获患上提高。为了让幼儿顺遂地进入小学，做个合

7、格的小学生，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接事情。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。三、年段集备事情作为教育事情者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不停地学习。所以，在自身发展学习的同时，我们也努力做好年段集备的事情，带领全体教研组教师一起学习新《提纲》、新课程的要乞降精神。组织每次活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮忙着预设教学形式，分