大班语言词语接龙教案.docx

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1、大班语言词语接龙教案【篇一：大班语言教案】一条藤挂铜铃（大班）一、活动内容：一条藤挂铜铃二、活动目标：1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。2、学习与同伴合作游戏。三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。五、活动过程：1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。2、教师放慢速度念一遍绕口令。3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快

2、地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：eng、ing、ong。4、创设游戏情景。游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。由教师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨

3、间或午间活动时间做绕口令游戏活动。教学反思：地球清洁工（大班）活动目标：1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。活动重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。活动难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。活动过程：一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）二、心存疑问，主动探索，积极讨论

4、1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？2、出示污染环境的图片。3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）5、分享交流6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）8

5、、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）。四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木??）五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护。1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。教学反思：吹牛皮（

6、大班）活动目标：1、通过欣赏对仗式的文学作品，理解主要情节和寓意，发现和感受诗歌的幽默有趣。2、学习用恰当的语言表现文学作品。活动准备：录音机、磁带、图示、字卡、纸偶活动过程：一、听录音，欣赏感受儿歌，激发幼儿学习兴趣1、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。2、说说听到了什么有趣的事，解释“吹牛皮”---吹牛皮就是说大话。二、阅读图示，理解儿歌内容，发现儿歌的趣味性1、教师朗诵儿歌，引导幼儿读图。2、理解对仗句式。3、说说蝈蝈怎么吹牛的。三、学习用夸张的语言朗诵儿歌，表现儿歌的趣味性1、学习朗诵儿歌，帮助幼儿梳理

7、朗诵要领。注意重读音节（方位词、动物名称）南山—北山东山—西山关外—东海声音、语速2、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。教师说旁白，幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈教师说旁白，请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌四、延伸活动【篇二：接龙游戏教案】第11课接龙游戏(第1课时)第周总第课时【教学目标】1、知道词组输入法的使用方法。2、学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。3、培养学生的想象能力、语言组织能力。【教学重点】汉字词组输入法的学习。【教学难点】汉字词组输入法的学习。【教学准备】1.课前

8、复习游戏2.学习课件3.接龙游戏学件【教学过程】一、谈话导入1.先简单的作个自我介绍，同时也考一考同学们的观察能力。（打开写字板：输入姓名，来自xx小学）问：在刚才老师的自我介绍中你都获得了哪些信息呢？换句话说你发现了些什么？（指名说）重点：写字板的打开和关闭，输入法的选择。师：同学们观察的真细致，培养良好的观察能力是学习信息技术的重要途径，希望每一位同学都能练好一双“火眼金晴”，学习