大班语言教学设计：词语接龙.doc

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1、大班语言教学设计：词语接龙教材分析：所谓词语接龙，是让幼儿用第一个词的第二个字组出第二个词，如：西——西方——方圆等等，这种语言游戏最好能从第一个幼儿一直到最后一个幼儿，幼儿如果遇到困难，教师要及时给予启发和帮助。活动内容：词语接龙活动目标：（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。教具准备：词语卡片若干活动过程：一、谈话导入。幼儿围坐成一个大圆圈。师：小朋友今天我们来玩个好玩的游戏——词语接龙，愿意和老师一起玩吗？这个游戏是用第一个词的第二个字组出第二个词，如：西——西方——方

2、圆等等。老师拍铃鼓，小朋友按着座位顺序传布袋，铃鼓停时布袋传在谁的手里，谁就从布袋里摸出一张卡，读出卡上的字，然后由幼儿一个一个接下去。大家都听明白了吗？二、组织幼儿游戏展开活动。1、师：今天，老师给小朋友一起玩这个词语接龙的游戏，小朋友高兴吗？2、开始游戏，老师拍铃鼓，幼儿接词，每一个幼儿接完词就站在前面，等大家接完后相互拉成“长龙”走一圈，边走边喊：“龙来了，龙来了”。游戏重新开始。3、活动时，教师要注意到第一个词的词尾是否能让幼儿接上。4、幼儿如果遇到困难，教师要及时给予启发和帮助。三、活动延伸。组织幼儿进行结尾音组短句，如；美丽的花——花儿朵朵开——开

3、飞机等等，发展幼儿的语言能力，增强游戏的趣味性和幼儿学习的积极性主动性。