散落的钞票教学设计与反思

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1、散落的钞票教学目标：1、学会生字，理解相关词语的意思。2、读懂课文内容，体会文中人物的心情。3、有感情的朗读课文，能按事情发展的先后顺序，讲述在车站发生的故事。4、领悟作者按事情发展顺序叙述的方法。重点难点：1、感受路上行人真诚相助的好品德。2、抓住“我”和立明两个人物进行分析理解，领悟作者的写作意图——赞颂拾金不昧的品质，呼唤高尚的道德风尚。课时安排：2课时第一课时课时目标：1、通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。2、能够有感情的朗读课文。重点难点：1、会写本课生字、词语。2、有感情的朗读课文，了解课文内容。教学过程：一、课文导入同学们，今天我们学一篇由真实故事

2、改编的课文，你们想知道这是一个怎样的故事吗？我们一起来看看吧！二、初读课文1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读正确，遇到生字或难度的句子就多读几遍。2、检查读书效果。（1）指名读词语：钞票攒钱手疾眼快列车挪开拾金不昧歪拒绝词典（2）指名分段朗读课文，思考本课所讲的内容。3、按照“掉钱—捡钱—护钱—交钱”概括一下课文的大致内容。第二课时课时目标：1、读懂课文内容，体会文中人物的心情。2、有感情的朗读课文，能按照事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。1、感受人与人之间真诚有爱的美好品德和良好的社会风尚，树立正确的金钱观。重点难点：1、理解课文内容，按事情发展的先后

3、顺序讲述故事。2、感受真诚友爱的美好品德，树立正确的价值观。教学过程：一、复习导入1、回忆一下，通过上节课的学习，我们知道了什么？事情发生的时间——国庆长假的一天地点——地铁站人物——我，立明，乘客2、在那天发生了一件什么事呢？此刻你能想象到地铁站里是怎样的一番情景吗？现在就让我们重新回放一下事情的真相。二、精读课文1、学习第三自然段（1）指明读课文第3自然段。（2）指导同学们想象，这么多钞票突然出现，你会有什么样的反应？（立明忽然嚷起来：“钱、钱”）这么多钞票，太让人难以置信了，再读。太让人惊讶了，再读。（烘托气氛）（3）这么多的钱，是一个外地出差模样的人的。这个人丢了钱

4、之后有什么样的表现，猜想一下，为什么他会有这样的表现？（4）列车已无法停下，怎么办？面对这些钞票，站台上的人该怎么面对？2、学习第4自然段（1）指名读（2）从这一段你感受到了什么？（站台上乱了，可是人的心却没乱。）（3）指导学生有感情的朗读。（“把钱交给我······”）（4）结合重点句子引导想象，（“一时间，老人，孩子，青年，妇女，解放军战士，人们纷纷把捡起来的钱交到她手中”），这是怎么样的一幅画面呢？想象一下！理解“纷纷”一词。总结：是啊，这么多人，不约而同的，连续不断的把钱送到女服务员手中，这就是“纷纷”；那么多人，迫不及待的，接二连三的把钱交到服务员手中，这就是“纷

5、纷”；多么令人感动的一幕，多么温馨的一幕，多么激动人心的一幕，多么难忘的一幕！3、自己小声读第5自然段（1）在众人纷纷把钱交给售货员的时候，出现了这样一个小插曲，这是一个怎样的插曲呢？请同学们告诉我！（学习概述）（2）从这个小插曲中，你感受到了立明身上怎样的高贵品质？（机智、正义、善良、宽容）（3）过渡：从这个小插曲中，我们体会到维护正义的光荣与快乐。在这个时候，那位丢钱人回来了，接下来的故事，，请大家自己朗读。1、读第6自然段（1）读完第六自然段，你有什么问题吗？（2）在这一段中，有一个问题出现的次数最多，找一找！（谢谢）这简单的一个“谢”字，多么温馨，表现了丢钱人的诚挚

6、。他没有想象到，这丢失的钱能失而复得，而捡钱人的拒绝谢意也是诚挚的，帮助别人，快乐自己！拓展延伸：同学们，小时候，我们都听过一首歌《一分钱》，讲述的也是一个拾金不昧的故事！让我们一起来听一听！这都是发生在我们身边的真实故事，而这样的故事还有很多很多。此刻，我想你们的心中一定有所感悟，把你想说的话写下来吧！板书设计：散落的钞票挤车丢钱拾钱交钱提醒感谢拾金不昧教学反思：