《散落的钞票》

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1、散落的钞票学习目标：1、学习本课生字，读懂课文内容，体会文中人物的心情。2、有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。3、学习抓住人物的语言、动作、神态等来进行细节描写。4、学习以环境描写来衬托人物心情的表现手法。快乐准备：调查了解自己身边的人捡到钱后会怎样做？快乐课堂（一）快乐启程：乐中探究,乐中交流：快乐探究一.1、想一想，立明和“我”没吃麦当劳，也没买《丁丁历险记》为什么特别高兴？2、理解“拾金不昧”的意思。快乐探究二、比读书，比感悟：默读课文4---6自然段，说说人们是怎样做的。哪些人做到了“拾金不昧”，请把有关的句段用“——”画出来，并批注感受。快乐探究三

2、、那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没、、、、、、”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。1、你如何理解“尴尬”、“众目睽睽”？2、这段从(),(），（）方面刻画了壮汉的（）的心理。朗读时要（），要（）。从而突出壮汉的支吾和尴尬。这就是（）描写。快乐探究四、用150字左右缩写故事：乐中提升：乐中反馈：一、读课文的2自然段后做题：（1）、节日里的地铁的特点是（），气氛是（）。（2）、句子中反映人们动作的词有。请用这些词语再写一个句子：（3）、省略号在这里表示：二、写下自己学习完课文后的感受：三、读课文的2自然段后做题：（1）、节日里的地铁的特点是（），气氛是（）。（

3、2）、句子中反映人们动作的词有。请用这些词语再写一个句子：省略号在这里表示：四、阅读短文后做题：最美丽的人张老师长得一点也不美，淡淡的眉毛，黄黄的头发。她虽然年轻，但看上去却像40岁的人。可是，一件突然发生的事，改变了我对张老师的看法。　　一天下课后，我不小心摔倒了，手一下子按在烧得正旺的炉子上。“哇——”随着我的哭声，同学们都在一旁吓呆了。张老师来了，她吃力地抱着我，一阵小跑来到医生家。张老师连忙问：“有什么办法治吗？”　　医生给我做了处理，上了烧伤油。医生说□□上些獾子油就会好得更快□可我这儿没有□□张老师听了□紧锁的眉头稍稍舒展了点□　　第二天张老师来看我。她说：“老师给你带药来

4、了。”说着，打开包，里面有一瓶獾子油烫伤膏，还有糖果、食品等。同来的同学们说：“这都是张老师买的，她跑了好多地方才买到这药呢！”听了同学的话，我鼻子一酸，眼睛湿润了。从这以后，我觉得张老师是最美丽的人。1.照样子，写词语。例：(淡淡)的眉毛(黄黄)的头发(黑黑)的眼睛(高高)的鼻子　　(　　)的眉毛(　　)的头发(　　)的眼睛(　　)的鼻子　　2.把短文中方格内点上标点。　　3.用“_____”画出描写张老师外貌的语句，用波浪线画出文中与题目相照应的句子。　　4.阅读短文，回答问题。　　(1)张老师来了，她吃力地抱着我，一阵小跑，小跑说明张老师此时的内心_________。　　(2)张

5、老师听了，紧锁的眉头稍稍舒展了点。紧锁说明张老师_________，舒展说明张老师_________。　　(3)张老师外表美丽吗？为什么“我”认为张老师是最美丽的人？　　____________________________________________________________________________　　5.读完这篇短文，你有什么感受，你想对你的老师说些什么呢？写出自己的心里话。三、收获与反思：今天的学习，我学会了：。我在方面表现很好，在方面表现不够。以后要注意的是。快乐指数：★★★★★★★★★★★★★★★四、快乐链接:阅读短文《人民币背面的风景名胜》，说说从短文中

6、获取了哪些信息。