《散落的钞票》课件

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1、强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱。——《墨子·兼爱中》北师大四年级语文上册散落的钞票阅读要求：1、注意读准字音，读通句子；2、标出自然段；3、课文讲了一件什么事？再读课文，把文中的重点词句用“——”线画出来，努力理解课文中的语句，不理解的地方，打个问号。钞票攒钱挤歪列车呼啸而去手疾眼快战士纷纷一脸尴尬众目睽睽挪开焦急拾金不昧夸奖国旗chāozǎnlièwāijízhànɡànɡànuókuíkuímèijiǎnɡqí一脸尴尬纷纷手疾眼快攒钱众目睽睽挤歪拾金不昧钞票国旗焦急挪开夸奖呼啸而去战士列车从第一、二段你知道了什么信息？拾金不昧国庆长

2、假的一天，我和立明去逛书店。中午出来准备乘地铁回家。我有点饿了，看到旁边有家小吃店，就想拉立明进去，立明推开我说：“太贵了。吃一次至少要花八元呀！咱们不是想攒钱合买全套《丁丁历险记》吗？”我想起立明家里生活困难，也就不再坚持。节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的……人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了，可是要上车的人太多了，我们没能挤上去。时间人物地点地铁环境的描写有什么用处？忽然立明嚷起来：“钱！钱！”几乎同时，好几个人也喊起来。顺着立明手指的方向看去，我发现许多粉红色的钞票正从一个车门口散落下来。只见一个外地

3、出差模样的人正在奋力往车门里挤——帽子挤歪了，手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。当他在人们的喊声中发觉时，列车自动门已经合拢。他拍打车门大喊大叫，可是列车已经启动、加速，转眼间呼啸而去。站台上乱起来了，们追逐着飘落的钱。一个女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！”我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。我正在左右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉

4、色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来,这人会不会打我们？立明却好像没想这些,他走到那个人面前说:“叔叔,您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没……”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。“叔叔，你怎么把钱踩在脚地下啊？你是不是想占为己有啊?”“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”我正在左右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来,这人

5、会不会打我们？立明却好像没想这些,他走到那个人面前说:“叔叔,您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没……”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。那个处地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去，把一沓百元钞票交到他手里，说：“数数，看少没少。”那人接过钱来数，手都在发抖。有人问：“你一共带了多少钱？”那人顾不上回答，又数了一遍，松了口气说：“只少了两张！”“唔——”众人发出遗憾的感叹。但不一会儿，人们又高兴起来，原来有人发现那两张钱在铁轨下躺着呢！那人千恩万谢，抽

6、出二百元钱往服务员手里塞，带着浓重的西北口音反复说要表示谢意。服务员笑着拒绝了，说：“要谢的是大家，我也要谢谢大家拾金不昧，特别是这两位小朋友。”受到夸奖，立明反倒不好意思起来，拉着我迅速登上刚到的列车。从地铁站出来，外面蓝天白云，秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬，马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴。真的，比买了全套《丁丁历险记》、又吃了小吃还高兴。环境描写立明和“我”没吃麦当劳，也没有买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴”？快乐不只来自物质方面，例如买书，吃麦当劳；快乐更来自精神方面，当你看到别人或自己也做了高尚的事情后，那种快乐是多少

7、金钱也换不来的。再读课文，还不理解的地方，打个问号。说说你还是不理解的地方！你信不信真有这样的事情发生？有这样一则新闻：你心里是否暗暗觉得课文里的人物（比如：立明）很傻？钱能买到钟表，但是买不到时间；钱能买到药品，但是买不到健康；钱能买到书籍，但是买不到知识；钱能买到礼品，但是买不到朋友；钱能买到……但是买不到……你自己愿不愿意做立明那样的孩子？这个问题，也许不能用三言两语就能说完，它要用一生去回答。这个故事给了我一些什么启示？课文叙述了地铁站以“我”和立明为代表的众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事，赞美了拾金不昧的品质，歌颂了在金钱的诱惑面前

8、重义轻利的道德风尚。拓展：文中的人物你最喜欢谁？说说自己的想法。作业：缩写这个故事（150字左右）。