《散落的钞票》说课稿

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1、《散落的钞票》说课稿授课人尚红霞说教材本课是北师大版四年级上册《金钱》这一单元的第二篇课文。这是一篇根据真实事件编写的记叙文，叙述了地铁站立明为代表的众人捡拾散落的钞票，物归原主的故事，赞美了人们拾金不昧真诚互助的品质，歌颂了在金钱的诱惑面前人们重义轻利的道德风尚，和人与人之间的美好情感。有现实的教育意义，是学生树立正确的金钱观、人生观很好的一课。说教学目标知识与能力学习本课堂教学7个生字，读准字音，并能正确认读文中的生词，能结合语境理解词义。过程及方法通过自读自悟，理解课文内容和人物内心，了解课文按事情发展顺序的写作方

2、法。情感态度及价值观从课文中感受人与人之间真诚友爱的美好品德及良好的道德风尚，树立正确的金钱观、人生观。（重难点）说教法学生是学习的主人，课堂应以教师点拨为主导，以学生自读自悟为主体，师生共同合作完成学习任务。本课我以“生本教学”理念为指导，结合课程标准及中段学生阅读能力特点，采用了以下教法：激趣法：通过课前三分钟交流激发学生学习的兴趣。情景教学法：在学习地铁站众人捡拾散落的钞票时，我通过创设当时的情景，引导学生体会众人拾金不昧的品质。学导式教学法：我以“哪些人做到了拾金不昧”为核心问题，引导学生去朗读文本，感悟人物拾金

3、不昧的可贵品质，突破学习重难点。说学法新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。根据教材分析及新课标的要求，我为学生设计了以下学习方法：自主探究法：通过学生的自学了解：哪些人做到了拾金不昧？我是从课文那些语句中体会到的，由此我想到了什么？小组合作法：在小组内交流课前小研究的作业，初步感悟人物品质。读悟结合法：把自己的体会通过朗读的形式和全班同学进行交流，通过品词析句去感悟人物拾金不昧的可贵品质。说板书设计散落的钞票掉车精神捡钱拾金不昧品质交钱风气[设计意图：板书是课堂教学内容的结晶。完整的板书设计是教师教学的提纲，是学生复习

4、的依据，有利于学生对新知的理解与巩固教师的教学智慧在板书中,教师的教育激情在板书中,师生的精彩对话在板书中。]