福州民俗文化系列之传统节日篇教学设计两课时.doc

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1、.word可编辑.福州格致中学省教育改革试点项目阶段成果观摩课《旅游规划》（2课时，第2课时）教学设计〔省颁地理选修I（B）课程〕授课教师：刘晓桦指导教师：张燕翎、廖德和授课班级：省颁地理选修I（B）课程高二《旅游规划》班授课时间：2012年3月21日上午第3节授课地点：高三（1）班【教学目标】1.知识与能力了解旅游景区规划的主要内容，初步学会旅游景区规划的方法。2.过程与方法通过视频、图片，文字材料，培养学生提炼资料，分析问题的能力。3.情感态度与价值观树立“旅游发展，规划先行”的观念。【教研课题】案例分析中拓展视野【重点和难点】1.重点：旅游景区规划的方法2.难点：1

2、、福州三坊七巷景区的开发潜力分析2、厦门鼓浪屿景区的保护系统规划【教学方法】讲述法讨论法信息技术辅助教学法【教具】多媒体课件案例资料【教学过程】一、导入新课通过一段景区视频，引出旅游景区规划的核心内容包括旅游开发条件分析和旅游开发总体规划。课件展示关系图二、讲授新课1、教师以“广东仁化丹霞旅游风景区”为例，分析景区的具体规划方法：.专业.专注..word可编辑.景观资源综合分析旅游开发条件分析开发利用现状分析旅游活动特点分析景区规划的内容开发潜力分析游赏系统规划服务系统规划旅游开发总体规划旅游活动组织规划保护系统规划分期实施方案规划通过展示图片，应用材料，让学生理解景区规

3、划的内容和方法。2、案例讨论：A.厦门的鼓浪屿景区：①景观资源综合分析②保护系统规划B.福州的三坊七巷景区①景观资源综合分析②开发潜力分析学生分两组进行讨论，讨论后分别让两组学生自由发言，各抒己见，教师加以点评。通过对三坊七巷开发潜力的分析和厦门鼓浪屿提出的保护规划，培养学生的开放意识和扩散思维能力。三、巩固新课通过3个景区案例的分析，让学生学会旅游景区的规划内容和方法，拓展学生视野。四、课外拓展学生应用本节课的学习方法，对鼓山旅游风景区做一个合理的规划。《旅游规划》(2课时，第2课时)选修3旅游地理撰稿教师：刘晓桦授课教师：刘晓桦授课班级：省颁地理选修I（B）课程高二《

4、旅游规划》班课堂实录.专业.专注..word可编辑.背景：《旅游规划》是高中地理选修3旅游地理中第四章旅游开发与保护的第一节内容。是学校的开设的选修I（B）的课程，主要的目的是想让学生通过案例分析开拓视野。实录：[导入新课]今天，我们接着来学习旅游规划的第二课时，请大家先来欣赏一段景区的风景。（视频播放丹霞1）。[讲授新课]看完这个视频，大家觉得这个景区的风景怎么样？岩石独特，风景优美。那么，这么优美的风景，怎么样才能吸引更多的人来旅游，提升它的品位和效益，这就需要对整个景区进行合理的规划。这就是我们今天要学习的内容。那景区的规划是怎么进行的？（点）首先，要对景区进行实地

5、考察，收集资料，然后对它的外部条件加以调查和评估分析，在这个基础上，对它的发展进行总体定位，根据定位对旅游六要素进行具体的安排和设计。那么，旅游中的六要素我们上一节课已经讲过了，下面我请一个同学帮我们一起回顾一下旅游的六要素包括哪些？（学生回答，提问或群答）食、宿、行、游、购、娱。（板书）旅游的六要素：食、宿、行、游、购、娱安排设计好六要素，就可以对景区进行以下的具体规划。下面，（点）我们就以刚才视频中看到的丹霞山景区为例子，一起来学习一下景区的具体规划。首先，我们先来了解一下什么是丹霞地貌？请大家一起来观看这段视频。（播放视频丹霞2）（点）从这个视频中，我们简单的认识了

6、丹霞地貌，我们知道它的岩层是什么颜色的？红色，丹字就应了这个红色，水平的红色砂砾岩，经过流水的塑造和重力的崩塌，形成巍峨独特的地形。那么，（点）对于这个丹霞景区的规划，我们从两个方面进行，首先要先对开发条件进行分析。然后在这个基础上进行规划，先来看开发条件分析的第一个景观资源的分析。一、广东仁化丹霞旅游风景区的规划1、旅游开发条件分析（1）景观资源综合分析对于资源的分析、评价，我们在以前的课上已经学过了，（点）下面就请同学们看几张图片来分析丹霞山的景观资源有哪些价值？大家可以根据这几张图片并结合课本55页的图4.3下面的那段话，来分析一下丹霞山景观资源有哪些价值？.专业.

7、专注..word可编辑.学生思考，教师板书*景观资源综合分析——资源价值提问2科学价值、历史文化价值、美学价值、经济价值（讲完点）（点）（2）开发利用现状分析丹霞山发展30多年以来，到现在已经开发了许多的景点,并建设了相应的配套设施。（3）旅游活动特点分析这个景区的旅游活动特点表现为以节假日“一日游”为主，其中外国游客所占的比例比较大。（4）开发潜力分析第四个方面，板书*开发潜力分析——开发潜力可以从旅游的六要素进行分析：食、宿、行、游、购、娱。不同的景区开发潜力的侧重点不太一样，对于丹霞山景区来说，它还有哪些可以开发的潜力？