小学五年级上册数学第二单元《小数除法》教案导学案.doc

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1、五年级上册数学导学案学科内容课题课时备课人数学五年级数学第二单元小数除以整数（一）1课时龚春秀教学目标知识与能力1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．过程与方法培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力．情感、态度与价值观引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学用具教学流程教学步骤教师导学学生探究个性化授课教学流程一、复习准备1．计算下面各题。　　　　　　115÷5＝（）2

2、3×5＝（）115÷23＝（）　2．计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．2145÷15＝　　　416÷32＝　　　1380÷15＝。学生在练习本上练习，并在小组中说一说整数除法的计算方法。为新知识的学习奠定基础二、导入新课情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）板书课题：“小数除以整数”。学生观察图画情境，了解画

3、面信息。三、探究新知教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况：（1）生：22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米（2）还可以列竖式计算。教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？学生独立计算，汇报交流。引导学生理解后回答“引导学生有目的、有意识地对所学知识进行分析、归纳、总结、联想，从中发现新结论。培养分析和思考问题能力小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？　　　教师：同学

4、们赞同这种说法吗？（赞同）老师也赞同他的分析．教师：大家会用这种方法计算吗？（会）请同学们用这种方法算一算．因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点”．四、课堂小结小数除以整数怎样计算？学生互相交流计算方法。板书设计小数除以整数例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？22.4÷4怎样计算？生：（1）22.4千米=2240022

5、400÷4=5600米5600米=5.6千米（2）还可以列竖式计算。练习安排课堂练习完成“做一做”：25.2÷634.5÷15课外作业练习三的第1、2题教后反思本课通过让学生动手做科学，激发了学生的思维和想象，加上让学生独立探索算理的方法，这样，学生的主动性就可以调动起来，学生的聪明才智也就得到了充分的发挥和锻炼。五年级上册数学导学案学科内容课题课时备课人数学五年级数学第二单元小数除以整数二2课时龚春秀教学目标知识与能力1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．过程与方法理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的

6、关系，促进学习的迁移．情感、态度与价值观引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学用具掌握除到被除数的末尾仍有余数需补“0”继续除和商的个位不够商1需用“0”占位的小数除法的计算方法。教学流程教学步骤教师导学学生探究个性化授课教学流程复习出示复习题：（1）22.4÷4（2）21.45÷15教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成。学生在练习本上练习。导入新课情景图引入新课：同学们你们喜欢锻

7、炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）板书课题：“小数除以整数”。列式教学新课教学例2．师先让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小）问：“被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。）请同学们试

8、着做一做。学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？2、教学例3。师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个