冀教版二年级下册第一单元教案.pdf

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1、冀教版二年级下册第一单元教案第一单元厘米、分米、米教学计划测量与现实生活息息相关得，就是培养学生数学意识与初步空间观念得重要内容。本单元就是在学生对物体得长短有了初步认识与生活经验得基础之上本单元学习得，主要内容就是在实际得测量过程中，认识米，厘米与分米。在单元得教材分析最后还安排了测量直角得身体得部位得长度得实践活动。1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度得过程；会自己选择测量工具测量物体得长度；在测量活动中，体会建立统一长度单位得重要性。2、在实践活动中，体会厘米、米得实际意义，知道分米，了解厘米、米、分米本单元之间得关系；会进行简单得长度单位换算；会恰当得选择长度单位测量物体教学

2、目标得长度。要求3、在测量活动中，培养学生初步得估测意识与习惯，发展学生初步得空间观念；获得与同伴合作解决测量问题得体验。4、体会测量与日常生活得密切联系，获得解决问题得成功体验，激发学生参与数学活动得积极性。重点：知道分米，了解厘米、米、分米之间得关系；会进行简单得长度单位换单元教学重点、算；难点、关键难点：会用直尺等测量量物体得长度并能认真读出来。会恰当得选择长度单位测量物体得长度。1、结合生活实际让测量活动贯穿学习活动得始终提高教学效果得措施2、直尺米尺等有刻度得用具共6课时1、测量1课时2、厘米得认识1课时3、认识线段1课时单元教学安排4、米得认识1课时5、分米得认识1课时6、实践活

3、动---“我们得测量”1课时课时计划年月日本学期第1节教学内容测量1---2页课型新授1、经历用不同方法测量物品长度得过程，体会建立统一长度单位得必要性。2、能估测熟悉物品得长度，会选择测量工具测量物体。教学目标3、感受与同学合作学习得乐趣，了解测量在生活中得简单应用。冀教版二年级下册第一单元教案掌握测量物体长度得方法。重点难点教具准备铅笔、蜡笔、曲别针课时安排1课时第1课时教师活动学生活动设计意图备注一、情境导入学生比一比，再交流。从学生熟悉得事师：拿出一支铅笔与一根小棒。生：铅笔比小棒长。(小棒比铅笔物导入，自然进入比较一下她们得长短。短。)新课。师：估计一下，一支铅笔得长度大学生估计，

4、然后交流方法。约等于几个小棒得长度？生：我就是比得，铅笔与小棒一让学生经历估计二、自主探究端对齐，用小棒去量铅笔。量几——验证——交1、师：一支铅笔与一根蜡笔哪个次就有几根小棒得长度。流——归纳得全长？哪个短？生：铅笔长，蜡笔短。过程，培养学生估师：估计一下，一支铅笔得长度大学生交流估计得结果测意识，提高学生约等于几根蜡笔得长度？学生测量。参与数学学习得师：拿出一支铅笔与一根蜡笔量一交流自己得测量方法：积极性。在交流过量。生1：移动蜡笔进行测量。程中引导学生归师：说说您就是怎么量得？结果就生2：目测。纳出测量得方法。是多少？学生指一指，同桌检查。2、测量课桌面得长学生比一比。给学生充足得时间

5、测量，通过用不师：用手指一指课桌面得长在哪。同桌合作测量。师：用手比划一下，可桌面有多长。生：我们用铅笔量得。铅笔得一同得物品测量，发师：同桌合作，选择身边得物品作端与桌子得一端对齐，另一端做现结果不一样，有为测量工具进行实际测量。教师指个记号，从记号再量。必要用统一得单导。生：我用文具盒量得，方法与她位测量。师：说说您选得就是什么物品？测得一样。通过用同样得蜡量得结果就是什么？生：我用手拃量得。实际演示。笔测量，得出结果一样。让学生感受师：为什么大家得测量结果不一样这样很方便。呢？生：大家用得工具不一样。有得到建立统一长度师：下面大家都用同样得蜡笔再量长有得短，测量结果就不一样。单位得必要

6、性。通过练习，考察学一次。学生用蜡笔再次测量。师小结：要得到同样得结果，就要生：这回测量得结果一样啦。生用物品测量物用统一得测量单位。生测量。品得方法得掌握三、合作交流：生交流方法与结果。情况。师：同桌合作，用蜡笔测量桌面得生测量。宽。生交流方法与结果。师：说说您就是怎么测量得？结果生测量。就是多少？生交流方法与结果。四、巩固拓展：生：知道了要得到同样得结果，1、师：用自己得橡皮测量课本封就要用统一得测量单位。面得长与宽。师：说说您就是怎么测量得？结果就是多少？2、师：用曲别针测量蜡笔、铅笔铅笔盒得长。师：说说您就是怎么测量得？结果就是多少？五、检测小结：冀教版二年级下册第一单元教案这节课您

7、学到了哪些知识？测量板书设计要得到同样得结果，就要用统一得测量单位。课后反思课时计划年月日本学期第2节教学内容厘米得认识3---4页课型新授1、经历认识长度单位厘米得过程。2、体会厘米得含义，会用厘米做长度单位测量物品得长度，能估测熟悉物品得长度。教学目标3、感受与同学合作学习得乐趣，了解测量在生活中得简单应用。重点：会用厘米做单位测量物品得长度。重点难点难点：建立1厘米得直观表象。教具准备直尺、橡皮、图钉课