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1、四年级英语下册第四单元教案Unit4Atthefarm(Period1)教学目标:1、掌握单词:tomato、potato、greenbeans、carrot的单复数2、运用句型Thepotatoesarebig、They’resolong!教学重点:单词:tomato、potato、greenbeans、carrot运用句型Whatarethese?Whatarethose?Theyare、、、教学难点:potato与tomato的复数形式。教学准备Let’slearnA部分的课件与录音。相关的单词卡片。Let’schant的录音。教学过程(一)热身(Warmu
2、p)Let’ssing教师放歌曲的录音,学生瞧图欣赏。学生跟录音哼唱歌曲。请学生欣赏Let’schant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。(二)新课呈现(Presentation)教师手举一个西红柿,说:Iliketomatoes、Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike⋯或Idon’tlike⋯根据自己的实际情况表达。教师再拿起一些豆角,边说边完全呈现:Oh,They’resolong!They’re四年级英语下册第四单元教案greenbeans、Doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单词。出示土豆:Doyoukno
3、wit？Frenchfriesaremadeofit、It’sapotato、Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike⋯或Idon’tlike⋯根据自己的实际进行情况表达。学习单词carrot。教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。小组活动:一个同学说单词,其她同学举起相应的单词卡片。7、绘画游戏:教师说:twopotatoes;threecarrots;twolonggreenbeansfourtomatoes。学生比赛瞧谁画得又快又正确。(三)学习对话:(ALet’slearn)学生瞧课件。教师提问:Whatd
4、oyouthinkofthegreenbeans？Aretheyfresh？Aretheylong?引导学生重复:Theyarefreshandlong、师拿起实物(tomato,carrot):Thetomatoisfresh、Thepotatoesarebig、引导学生用fresh一词形容图(P39)中的内容:The⋯arefresh、Lookatthepotatoes,aretheybig？引导学生重复:Yes,andthepotatoesarebig、四年级英语下册第四单元教案学生跟录音模仿对话。教师启发学生用所学形容词与颜色词描述图中的蔬菜。(四)Let
5、’schant:教师请学生瞧着书听歌谣。让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词与Let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词就是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式,再请另外五名学生领读改变后单词。教师适当强调tomato与potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。请学生跟录音说唱儿歌,教师强调单词juicy,tasty,yummy,tender,smelly的读音与意思。(五)趣味操练:每名同学举起(自己喜欢吃的)蔬菜卡片一张。另请五名同学收拿小篮子,分别说出蔬菜的英文名称,其她同学根
6、据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里。如:其中一位同学说potato,手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。教师统计全班学生最喜欢吃什么蔬菜。板书设计Whatarethese?Theyaretomatoes,potatoes,greenbeansandcarrots、四年级英语下册第四单元教案They’resolong/big、Unit4Atthefarm(Period2)教学目标:进一步巩固单词tomatoes,potatoes,greenbeansandcarrots、运用句型Whatarethese/those？Arethese/those⋯
7、?及其简略回答。教学重点:句型Whatarethese/those？Arethese/those⋯?及其简略回答。教学难点:these与they’re的发音。教学准备Let’stalk的录音。Let’scheck的录音。自制课件。师生共同准备蔬菜实物若干。教学过程热身:学生说唱本单元歌曲与歌谣。复习:教师说谜语,引导学生用Arethey⋯?来猜猜就是什么蔬菜。Theyarered、Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples、Whatarethey?Theyaretenderandgreen、Whatarethey?Theyarel
8、ongan
