PEP四年级英语下册12单元教案.pdf

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1、哈镇中心小学四年级英语教案课题：Unit1Lesson1课型：新课时间：2011年月日主备：审核：班级：四年级（1、2、3、4）班教师活动学生活动教学目标:(一)知识与技能：（1）能够听、说、认、读下列三会单词playgrond,garden,library,canteen,teache’soffice（2）能够正确地听、说、读、写以下句子：Whereisthecanteen?It’sonthefirstfloor.Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor.(

2、3)能够正确做五个英语的指令动作.(二)过程与方法：通过空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、热爱学校、爱护校园的良好品质。教学重点：能够正确地听、说、读、写以下句子：Whereisthecanteen?It’sonthefirstfloor.Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor教学难点：运用所学的句子在实际生活中灵活运用。课时安排:1课时教学

3、过程:1、热身（Warm–up）(1)播放英文歌曲Intheclassroom的录音磁带。2、Presentation(1)教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Do学生齐唱这首歌youlikeourclassroom?Whatisintheclassroom?教曲，活跃学习气师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?氛。Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!T

4、hisisamapofourschool.学生做出相应的回（2）、播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师答。可引入句型“It’sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听3、Practice音跟读，让学生掌握（1）Thewholeclassreadtheseworldsonebyone.本课时五个生词的正（2）看Let’sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动确读音。在练习作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正library的

5、发音时，确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可可复习已学过的含辅以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。音连缀的单词如让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、brother,friend,优雅等。hungry，ice-cream,。(4)鼓励学生大胆实践，同桌对练、积极表演。对于学生表现给予鼓励。做动作正确的学生，教师可以表扬。。听教师的英语指4、Additionalactivity令，做动作。反复（1）听磁带，跟读单词，把单词读给爸爸妈妈听。操练4-5次

6、。（2）查资料再找出一些和学校有关的英文名称，并作记录，然后与同伴交流.板书设计课后反思:课题：Unit1Lesson2课型：新课时间：2011年月日主备：审核：班级：四年级（1、2、3、4）班教师活动学生活动教学目标:(一)知识与技能：1、掌握句型Thisis…Thatis…句型，并能在实际情景中进行运用。2、能运用“Doyouhave….?”来询问相关情况。(二)过程与方法：通过空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习的方法。(三)情感态度与价值观

7、：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、热爱学校、爱护校园的良好品质。教学重点：让学生熟练掌握句型Thisis…Thatis…的用法。教学难点：1、this和that的发音及区别。2、在楼层的表达中序数词first,second的用法。.课时安排:1课时教学过程:（一）Warm-up学生听音做动作。1、播放本单元Let’sdoA的录音带，2、教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单3、教师播放本单元歌曲《OurSchool》，词。（二）Presentation先让学生听，然后1、教师和学

8、生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeour鼓励学生跟唱。school?，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’鼓励学生用简单swatch.由此导入新课。的句子做出回答。2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对