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时间：2017-11-16
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1、安化县江英实验学校：刘帅仁分类思想在等腰三角形中的应用感受中考1.（2011山东济宁）如果一个等腰三角形两边长分别是5和6，那么此三角形的周长是（）A.15B.16C.17D.16或172.（2010云南楚雄）已知等腰三角形一个内角是70°，则另外两个内角的度数是（）A.55°，55°B.70°，40°C.55°，55°或70°，40°D.以上都不对DC挑战自我等腰△ABC一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则顶角的度数为（）A、60°B、120°C、60°或150°D、60°或120°D反思：通过练习，
2、你有什么收获？ABCDABCD归纳总结等腰三角形中的分类讨论思想：1.边：是腰还是底边2.角：是顶角还是底角3.三角形：是锐角三角形还是直角三角形或钝角三角形模拟中考1.已知等腰△ABC周长是13,一边长为3，则另外两边长为.5，52.已知线段AB，以线段AB为一边作位置不同的等腰直角三角形，一共可以作出()A、2个B、4个C、6个D、8个CABAB思维拓展已知等腰△ABC,∠A=80°，则∠B的度数是.50°或80°或20°等腰三角形中的分类讨论思想：1.边：是腰还是底边2.角：是顶角还是底角3.三角
3、形：是锐角三角形还是直角三角形或钝角三角形数学思想和方法，常常比解决数学问题本身更重要，希望同学们拿起这件武器，向着更深的数学领域进军，去夺取属于你们的胜利！送你一句话以共勉同学们，再见！
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