高考复习文言虚词课件.ppt

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1、君恩深似海臣节重如山矣乎洪承畴为明朝大臣时，深受崇祯皇帝宠信。他自己也得意洋洋，曾在厅堂中挂出一副对联：“君恩深似海，臣节重如山。”后来洪承畴在松山战役失败后降清，有人气愤不过，便在对联两句后，各加上一个虚词，意思完全相反，大家无不拍手称快。请问，加了哪两个虚词？课堂导入文言虚词专题一文言文阅读2018届语文高考第一轮复习学习要点文言虚词·知识梳理范例解析·方法归纳变式巩固·课堂小结010203文言虚词【虚词】不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词。【分类】现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词等。【注意】文言虚词和实词的分类大体上和现代汉

2、语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。知识梳理1·明确概念知识梳理2·考点解读1、《考试大纲》中的要求：理解常见虚词在文中的意义和用法。①“常见虚词”共18个、复音虚词、兼词。②“在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言，表现为常见的用法。主要考查学生对该虚词在具体语境中的意义和用法。2、考查方式：近5年全国卷未考察选择题比较异同。以翻译题为主，难度相对较低。【攻略】——>学会辨别语境中的虚词意义和用法。一僧欲之（1）南海，询于唐僧，久之（2），唐僧不之（3）应。其独往？其待也欤？均之（4）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：“此何难之（6）有？”唐僧曰

3、：“汝之（7）百折不挠，实可钦佩。然汝之（8）言亦过矣，君将骄而笑之（9）乎？”之文言虚词有什么特点？以“之”为例，依据以下语段，小组合作完成。（1）动词，可译为“到”、“往”。（2）助词，调节音节，用在时间词后，不译。（3）代词，可译为“他”。（4）指示代词，表近指，可译为“这”。（5）代词，可译为“这件事”。（6）助词，宾语前置标志，不译。（7）助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。（8）结构助词，可译为“的”。（9）人称代词，表第一人称，可译为“我”。一、使用频率高许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。二、用法灵活往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属

4、好几类词。三、语法功能强实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。知识梳理3·虚词特点范例解析·方法归纳范例解析1① 积土成山，风雨兴焉。（荀子《劝学》）②积水成渊，蛟龙生焉。（荀子《劝学》）③积善成德，而神明自得，圣心备焉（荀子《劝学》）方法归纳1：语境分析法巩固训练1——语境分析法③针针丛棘，青麻头伏焉。（蒲松龄《促织》） ④ 故为之说，以俟夫观人风者得焉。（柳宗元《捕蛇者说》）范例解析2①夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）②嗟夫！予尝求古仁人之心••••••（范仲淹《岳阳楼记》）③何以战

5、（《左传•曹刿论战》）文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。多数特殊句式也有标志性虚词。方法归纳2：标志识别法巩固训练2——标志识别法④是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）⑤遂为猾胥报充里正役（蒲松龄《促织》范例解析3①其翼若垂天之云（庄子《逍遥游》）②其真无马耶？（《马说》）③吾其还也（《烛之武退秦师》）④尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）⑤君知其难也（《烛之武退秦师》）方法归纳3：句位分析法巩固训练3——句位分析法（1）覆杯水于坳堂之上（2015天津）（2）其皆出于此乎？（201

6、4山东）（3）于其身也，则耻师焉（2014浙江）（4）河内凶，则移其民于河东（2014天津）范例解析4①先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子•秋水》）③师道之不传也久矣（韩愈《师说》）④辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）方法归纳4：语法切入法巩固训练4——语法切入法（1）谁为大王为此计者（《鸿门宴》）（2）吾羞，不忍为之下（《廉颇蔺相如列传》）（3）夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）（4）石之铿然有声者（《石钟山记》）（5）苏子与客泛舟游于赤壁之下（《赤壁赋》）范例解析5①其李将军之谓也（2002年全国卷）②其真不无马邪？其真不知马也（

7、韩愈《马说》）方法归纳5：语气界定法法巩固训练5——语气界定法③王之好乐甚，则齐国其庶几乎？(《庄暴见孟子》)④尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)范例解析6① 舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）方法归纳6：对称分析法巩固训练6——对称分析法③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经•东山》）④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）【1】【2015湖南】将文言虚词填入文中括号内，最恰当的一组是（）二者之间，非真知深悟（　），未易（　）言。有官君子，（　）审择焉。A