[第五单元图形的周长]单元图形.doc

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1、[第五单元图形的周长]单元图形2020——2020学年度第一学期三年级数学第五册第五单元 图形的周长第一课时认识周长教学目标1、结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。2、在对长方形、和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。3、提出并解决简单实际问题，体验统一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学习数学的乐趣。重点难点重点：认识周长难点：理解周长的意义教学用具课件教学过程核心知识：认识周长，理解周长的意义前置基础：生活常识，图形的知识后继地位：计算图形周长的

2、基础教学过程：一、创设情景，引入新课师：同学们，周末你们都到哪去玩了？老师这个星期天去了人民公园，有些地方的景色实在是太美了，老师把它拍下来，想不想欣赏一下。请同学们看大屏幕（主题图）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。看到这么漂亮的花花草草，你想说些什么呢？如果学生提到围栅栏我就顺口引出：哦，也就是给每个花坛的周围安上护栏。你这个方案非常好，根据这个方案，你打算把护栏安在什么地方？二、周长的含义的探究1、指“一周”出示情景图：花坛图 “谁能找到这些花坛的

3、一周在哪儿？”学生上台指一指。总结：怎样才算一周？生：从一点开始转一周再回到起点，就是图形的一周。2、描“一周”老师给每个同学准备了花坛图，你能试着描出他们的一周吗？请同学们用彩笔描一描吧。3、找“一周”师：在我们的生活中，很多物体的表面都能找到它的一周，在你们周围找找看，你能找到吗？谁来说一说。4、摸“一周”师：同学们找到了很多物体表面的一周，让我们一起来摸一摸这些“一周”吧。（摸时提醒学生怎样才算一周。）同学们，刚才我们找到了许多物体表面的一周，什么是周长呢？5、说“周长”师：你能从身边找一个例子

4、说说什么是周长吗?生：黑板面一周的长度就是黑板面的周长。长方形一周的长度就是长方形的周长……师：图形一周的长度就是图形的周长。（板书）三、动手实践，感悟“周长”师：图形的“一周”我们可以看到摸到，但“周长”怎样才能知道呢？明确小组合作要求：（课件显示）小组合作测量后完成实验报告单。老师巡视。小组汇报测量结果与方法。小结：不规测图形最好用绳子围的方法测量，规测图形的周长最好用尺子量的方法分测量。四、拓展应用自主练习1、2、3五、小结：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负

5、责传递知识。通过本节课的学习你有什么收获？教学后记本节课是一节公开课，学生在课堂上表现踊跃，回答问题积极，可喜的是提出的问题比较有价值，课堂比较流畅。不足之处，老师的引导欠缺，表现有些着急，在以后要注意改正，另外要抓住课堂的生成，灵活地处理问题。备注第五单元 图形的周长第一课时认识周长练习课教学目标1、结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。2、在对长方形、和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。3、提出并解决简单实际问题，体验统一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的

6、联系，培养学习数学的乐趣。重点难点重点：认识周长难点：理解周长的意义教学用具课件教学过程核心知识：认识周长，理解周长的意义前置基础：生活常识，图形的知识后继地位：计算图形周长的基础教学过程：一、师生交流，引入练习师：同学们，昨天我们学习了图形的周长，今天我们上一节练习课。二、自主练习指导学生明白这其实是比较周长的大小。（1）一样长（2）红色的花坛长（3）黄色的花坛长。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。分析题意：要画出周长是16厘米的图形，可以是长方形，也

7、可以是正方形。画长方形要确定好长和宽。画正方形要确定好边长。可以多分析几种图形。三、拓展应用自主练习6、7、8四、小结收获：通过本节课的学习你有什么收获？教学后记对周长的计算有的学生习惯用分步计算，书写拖沓，要引导学生学会列综合算式，体现出简洁性。备注2020——2020学年度第一学期三年级数学第五册第五单元 图形的周长第二课时长方形、正方形周长的计算教学目标1、经历用不同的方式探索、交流长方形和正方形周长公式的过程。2、掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形、正方形的周长。3、鼓励学生积极

8、参与探索、交流等活动，获得成功的情感体验。重点难点重点：探索并掌握长方形周长的计算方法。难点：探索并掌握长方形周长的计算方法。教学用具课件教学过程核心知识：探索并掌握长方形周长的计算方法。前置基础：周长的认识，长方形正方形的知识后继地位：其他图形周长计算的基础教学过程：一、导入新课1、师：上一节课，我们已经学习了“周长”，谁来说一说你是怎样理解周长的？此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如果我们要想知道一个物