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时间:2020-09-16
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1、打开学生心灵之窗,投射老师关爱之光 摘要:德育是当前素质教育践行中的重要一环,与塑造和培养学生的品行密切相关。而中学生正处于身心发展的关键阶段,德育可以帮助他们树立正确的人生观和世界观,指引他们朝正确方向前行。因此如何在中学开展德育工作是一个极具探讨价值的话题。本文力求通过初中老师的切身体会,分析当前初中德育工作中存在的问题,并以人文关怀为核心,探讨如何真正做好德育工作。 关键词:德育工作初中生此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。打开学生心灵之窗,投射老师关爱之光 摘要:德育是当前素质教育践行
2、中的重要一环,与塑造和培养学生的品行密切相关。而中学生正处于身心发展的关键阶段,德育可以帮助他们树立正确的人生观和世界观,指引他们朝正确方向前行。因此如何在中学开展德育工作是一个极具探讨价值的话题。本文力求通过初中老师的切身体会,分析当前初中德育工作中存在的问题,并以人文关怀为核心,探讨如何真正做好德育工作。 关键词:德育工作初中生此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。打开学生心灵之窗,投射老师关爱之光 摘要:德育是当前素质教育践行中的重要一环,与塑造和培养学生的品行密切相关。而中学生正处于身心发
3、展的关键阶段,德育可以帮助他们树立正确的人生观和世界观,指引他们朝正确方向前行。因此如何在中学开展德育工作是一个极具探讨价值的话题。本文力求通过初中老师的切身体会,分析当前初中德育工作中存在的问题,并以人文关怀为核心,探讨如何真正做好德育工作。 关键词:德育工作初中生此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。人文关怀 自古以来,思想品德教育就是我国的文化传统。儒家核心观点“礼、仁”就是重视个人的道德修养。西方德育可以上溯到古希腊时期苏格拉底的“知识即美德”,并在之后不断演变发展。由此看来,无论是国内还
4、是国外,德育都被放到了一个极高的地位。只有德育水平提高了,才能进一步促进学生智、体、美、劳诸育发展,为学生未来发展奠定基础。 一、当前初中德育工作中存在的问题 (一)对初中德育工作的重要性认识不足 虽然很多学校都认同德育工作能够促进学生身心发展,并且也给予了一定支持,但由于受到传统教育模式的影响,很难取得实效。传统教育更重视学习成绩的提高,因此,很多学校会将更多精力投入到课程教学中。而且学校德育在很多情况下是为了德育而德育,仅仅把它当做一个教学任务,这样往往会使其流于形式[1]。如学校有时会安排德育实践活动课,但并没有为其配备具体安排和内
5、容,很多学生只是把这类课程当做休息放松的课程,老师没能给予绝对重视,提出教学要求,最后直接影响德育成效。 (二)缺乏初中德育工作的技巧 德育是一门艺术,必须首先打开学生的心扉才能有效开展德育工作。很多老师的德育都仅停留在口头单方面的说教上,这种方式百害而无一利。首先仅仅通过说教这种单调的手段是无法让学生欣然接受的,并且长期说教也会触发学生的逆反心理。其次单方面的方式更是无法和学生形成互动,走进学生心扉。作为恶性循环的后果,德育会越来越僵硬和封闭,难以顺利进行。因此如何提高德育工作的技巧,构筑与学生的心灵之桥格外重要,也是德育工作的成功之匙。
6、 二、当前初中德育工作艺术的探讨 (一)付出关怀——走进学生的内心世界 初中生的心智是不够成熟的,老师面对的是一群懵懂的孩子,并且正处于青春叛逆期[3],因此强硬的说教方式显然是行不通的,只有通过关怀才能越过那堵心墙。当然这里的关怀并不是刻意显露的,而是体现在日常生活的点滴中,远比说教能感化学生。相关实践证明,教师要走进学生的心灵世界,就必须重视关心和关爱学生,将学生看成自己家人,主动走进学生的家庭生活,将学校、家庭结合起来,将德育与生活直接结合,真正掌握学生的家庭情况,针对学生的实际心理需求,给予及时关心和帮助,让学生得到精神上的支撑,
7、获得应有的温暖和关怀。教师在开展德育时,必须坚持以人为本的人文关怀精神,平等对待学生,用真心关爱学生。只有在关怀学生的基础上,德育之光才能照亮学生心扉。简言之,德育工作的艺术就是关怀。 案例1:某班有一位男生,长期迟交或不交作业,而且每天都看起来很疲惫。老师调查以后才发现,原来他每天放学后都去学校附近的网吧上网,一直到很晚才回家。于是老师决定家访,了解情况。刚开始,他很抵触,在老师的坚持下,还是妥协了。当老师来到他家之后才发现,其父母离婚了,现在他和父亲一起住,但是父亲每天工作很晚才回家。他每天去上网的原因其实就是寻找精神上的依托,很明显他缺
8、乏关怀。于是,老师暗下决心帮助其走回正轨,首先老师建议他父亲以后多抽点时间陪孩子,不要一心只在工作上。其次老师可在平时经常鼓励该生。慢慢地,效果越来越
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