打开心灵之窗

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1、打开心灵之窗　　摘要：随着社会的快速发展，学校、教师、父母越来越注重幼儿的文化发展，他们将更多的注意力集中在孩子的学习上，而往往忽视了幼儿心理的健康发展。我们通过研究发现，现在幼儿的心理健康问题存在着很大的普遍性和严重性。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。　　关键词：幼儿；心理健康；教育　　中图分类号：G441文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）06-108-001　　“科教兴国”，“望子成龙、望女成凤”，“知识改变命运”，这一个个熟悉的字眼已成为现代人教育子女的目标和方向，

2、在很多人的眼里最关心、最关注的还是幼儿的学习、成绩，殊不知孩子的心理健康问题正一步步走向危险的边缘。我们知道心理健康的标志是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好、没有严重的心理卫生问题。那作为幼儿园教师的我们，该如何对幼儿进行心理健康的教育呢？下面我将结合自己的教学经验谈谈我的看法：　　一、优美的环境，给幼儿一个舒适的空间　　环境对幼儿的心理健康起着重要的作用，幼儿园作为一个大环境，是幼儿学习生活的场所，优美舒适的环境，必将给幼儿的心理健康创造一个和谐的氛围。5　　1.营造轻松舒适的校园环境　　环

3、境对人的教育是隐性的，每天生活在绿色的校园里，接触鲜艳的颜色，幼儿的心情自然会变得开朗、阳光。因此，我们幼儿园的空地上都种植了很多植物、花草，给幼儿与大自然接触的机会。呼吸着新鲜的空气、闻着花香、听着鸟语，幼儿可以在舒适的校园里尽情的释放自己。　　2.创设和谐的班级环境　　班级作为一个集体，是幼儿每天生活的地方，它对幼儿的心理健康起着重要的作用。因此在班级环境创设方面，我们都会选择一些鲜艳、积极向上的颜色来装饰班级，如绿色、黄色、红色等，让整个班级看上去生机勃勃，散发着舒适的气息。同时我们还利用班级有限的资源，为幼儿创设游戏活动区

4、，让幼儿可以自由玩耍，抒发各种情感。　　二、多样的活动，给幼儿一个良好的教育环境　　活动是幼儿园进行教育的载体，也是幼儿园心理健康教育工作的一个重要途径。通过有目的、有计划的组织活动，能有针对性地培养幼儿良好的心理素质。　　1.教学活动中心理健康教育的渗透5　　心理健康教育离不开教学活动中的正面教育，通过开展五大领域的教学活动，挖掘教材中的深层含义，引导幼儿体验教学内容中渗透的各种情感，从中对幼儿起到一定的教育意义。比如中班的主题活动《我们都是好朋友》中的社会活动《神奇的话》《好玩的玩具大家玩》《我真棒》《我不哭》等引导幼儿学会与

5、他人交往，同时培养幼儿间的合作意识，知道遇到困难不能哭，学会自己解决问题。艺术活动《朋友越多越快乐》《我高兴》等活动，引导幼儿始终保持一种积极乐观、开朗的心情，学会自我调节情绪。通过这样一系列的教学活动，使幼儿在学习的过程中体验情感的教育，从而帮助幼儿改掉不良的习惯，树立正面、积极的情感。　　2.游戏中心理健康教育的渗透　　游戏是幼儿学习的重要途径，也是获取知识的手段，我们提倡幼儿在学中玩，玩中学。区域游戏的创设正是对幼儿心理健康教育的另一种宣泄方式，幼儿可以在游戏中充分地展现自我，将自己的各种情感、情绪宣泄出来，同时在与同伴的游

6、戏交往中也能获得正面积极的影响。如在娃娃家中，幼儿可以自由扮演各种角色，父母在家的样子、说话的语气、情感的表达，幼儿都会以角色的形式模仿出来，从中我们也可以了解幼儿性格的另一面因素，并根据幼儿的这些表现进行正面的引导，释放幼儿内心的感受。美工区中各种颜色的蜡笔、纸张等操作材料，可以让幼儿尽情地绘画、涂鸦，将自己的情感以绘画的形式宣泄出来，使幼儿不快的情感得以释放。在情感区，我们还特地为幼儿做了一块发泄墙，如果你今天遇到了什么不开心、生气的事，可以告诉布娃娃，也可以打不倒翁来宣泄。通过这样一些游戏形式，来释放幼儿的不良情绪，在无形中

7、起到了心理健康教育的作用。　　三、教师的作用，给幼儿树立正面的榜样形象　　1.以正面的形象感染幼儿5　　教师作为幼儿的启蒙者，对幼儿的学习生活、行为表现有着极其重要的影响。如果教师每天板着一张脸，动不动就对幼儿大声呵斥、生气，那么对幼儿来说就会形成一种恐惧、害怕的心理，每天生活在这样的氛围中，幼儿的心理会健康吗？因此，为了让幼儿有一个健康的心理，作为幼儿教师的我们必须以积极正面的形象来面对他们，我们需要微笑，我们要把幼儿当作自己的孩子一样呵护，在游戏中当幼儿的伙伴，与他们共同玩耍，在生活中当幼儿的朋友，听他们倾诉。以这种积极、向上

8、的情绪带动幼儿的情绪，使他们每天都能处在愉悦、向上的氛围中。　　2.以鼓励、乐观的言语感染幼儿　　陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”在日常生活中教师一句简单鼓励、表扬、激励的话，对