分数乘法(一)导学案.doc

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1、分数乘法（一）导学案学习目标1．在动手折一折、画一画的活动中，结合学过的整数乘法的意义，探索出分数乘整数的意义。2．通过涂一涂、算一算，发现并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。3．热情参与，在活动中享受成功。教学重难点:理解分数乘整数的意义并掌握计算方法。使用说明及学法指导：用15分钟左右的时间完成预习。请仔细阅读数学书2—3页的基础知识，将预习过程中的疑问标识出来。课前预习1．相关知识（1）口算19+19+19+19+19+19+19+19+19+19=（）55+55+55+……+55=()×()=()。1005个34是多少?观察上面算式，整数乘法

2、的意义是：求几个相同加数（）的简便运算。（2）=2．教材助读（1）1个小树图片占整张纸的，你能折出这张纸的吗？（折一折、画一画，并涂色）（2）2个小树图片占整张纸的（）。（折一折并涂色）（3）3个小树图片占整张纸的（）。用加法算式表示：（）＋（）＋（）=（）（4）你能用简便方法计算吗？3.预习自测1）在课本第2页下方试完成“涂一涂，算一算”。2）×3=（）+()+()=()3）＋＋=（）×（）=（）4.我的疑问课内探究探究点一：分数乘整数的意义做1朵花用整张纸的，4朵花用了整张纸的几分之几？（可以用画一画、涂一涂、算一算等方法）求几个相同的分数的和，可以用（）

3、简便计算。分数乘整数的意义与（）乘法的意义相同，都是求几个相同（　）的简便运算。探究点二：分数与整数相乘的计算方法1.检查课本第2页的涂一涂，算一算。①说一说你是怎么算出得数的?②算式中的数字与得数的数字有什么联系?说一说自己有什么发现。2.独立完成课本第3页的试一试用自己的语言说说分数与整数相乘的计算方法。3．分数乘整数的简便算法（1）6×=（2）说说你的简便方法。当堂检测1.填空：（1）×3表示（），×32表示（）。（2）（）×（）（）（3）3个相加，可以写成（），也可以写成（）。（4）4个的和是（），的2倍是（）。2.×2=×16=×7=×4=×12=×

4、10=×100=×12×3=