分数乘法导学案

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1、精品文档分数乘法导学案教科书20-----21页例2、例3，练习五1----4题知识使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。方法能根据分数乘法的意义会分析数量关系，解答问题的方法。情感发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。理解数量关系。根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。1、口答：把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？一块布做衣服用去。用去一部分钱后，还剩下。一条路，已修了15352531。水结成冰，体积膨胀。1011甲数比乙数少。2、口头列式：32的是多少？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

2、原创17/17精品文档120页的是多少？绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后，降低了，降低了多少分贝？绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后只剩下原来的，人现在听到的声音是多少分贝？81838163、你能把口头列式计算中的第题合并成一道题吗？4、根据学生回答，出示例4，并指出：这就是我们今天要学习的“稍复杂的分数乘法应用题”。阅读任务一、完成例、3自主阅读课本第20、21页，完成下列题目：这道题要求___________________？已知________________________？阅读任务二、结合课本上的例题，讨论以下问题。请认真读一

3、读题目，运用线段图帮助学生分析题意，寻找解题方法。让学生说出图中各部分表示_________________，已知__________________，要求的________________，表示单位“1”的量_______________________，回答后把线段图表示完整。四人小组讨论，根据线段图提出解决办法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档。解法一：先求_________________。列式_______________。再求__________________。列式_______________。综合算式：______________

4、________鼓励学生根据题意、结合线段图，想出第二种解答方法。先求_________________。列式_______________。再求__________________。列式_______________。综合算式：______________________学生讨论两种解法的不同：两种方法都是从整体与部分的关系入手。第一种思路是从总量里减去一个部分量；第二种方法是求出部分量与总量的比较关系，再运用求一个数的几份之几是多少的方法求出这个部分量。出示教学例3，与上题有什么不同。读题理解题意后，重点提出“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”表示什么意思？引导学生将句子转化为“婴儿每分

5、钟比青少年多跳的次数是青少年每分钟心跳次数的”。着重让学生说说2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档_________________与_________________比，把__________________看作单位“1”。出示线段图，学生讨论交流，结合例2的解题方法，学生独立列式计算后全班交流两种解题方法。解法一：75＋75×＝75＋60＝135解法二：75×＝75×＝135归纳解题方法________________________________。小组讨论自学中存在的问题，组内互帮活动。1、班内交流展示。2、评价。这节课你学会了什么？有哪些收

6、获？还有哪些困惑？1、巩固练习：P21“做一做”2、练习五第2、3题：引导学生抓住题目中关键句子分析，找到谁与谁比，谁是表示单位“1”的量。595454545我会用知识树完成今天的学习任务学习反思:今天的学习,我学会了_____________________________________,我在_______________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要注意是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档______________________________。总体表现。班级pk赛我要当第一一、填空：11111

7、+++100个=×=42、六年级的男生人数是女生人数的，那么男生人数占全年级人111153、一堆沙土重吨，用去了，用去了吨，还剩总数的316二、做题我最行11、农具厂原计划全年生产农具7200件，实际每月都比计划增产，10照这样计算，全年一共增产多少件112、水果店运来苹果吨，运来的梨是苹果的，运来的香蕉比梨22分数乘法导学案学习目标1．在动手折一折、画一画的活动中，结合学过的整数乘法的意义，探索出分数乘整数的意义。20