【人教版】五年级语文上册：23《鸟的天堂》导学案设计.doc

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1、23　鸟的天堂导学案设计课题鸟的天堂课型新授课教学目标1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等10个字，会写“陆续、白茫茫”等9个词语。2.认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟“鸟的天堂”的含义。激发对大自然的热爱之情。3.学习作者动静结合的描写方法，并体会这样写的好处。教学重点1.领悟“鸟的天堂”的含义。2.学习作者动静结合的描写方法，并体会这样写的好处。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.上网查阅有关《鸟的天堂》的资料，开资料展示会。(师生)3.自学生字词，熟读课文，找出描写作者两次经过“鸟的天堂”时的所见所闻的语句。(学生)课时安排2

2、课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、展示预习成果(用时：5分钟)1.课件出示预习要求。2.检测学生对生字的掌握情况。1.自选方法预习。2.汇报自己完成的预习任务。读准“桨、桩、暇”的读音。　　教师应在课前将预习卡下发到学生手中，并引导学生有效完成预习卡。二、整体感知课文(用时：8分钟)1.引导学生概括鸟的天堂给自己留下的印象。2.提出读书要求，引导学生阅读。3.课件出示：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1.尝试用“一个词、一个短语或一句话”来概括。2.快速读文，找出作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子，作批注。3.围绕这句话研读。　　在初读课文时，为了更好地

3、把握文章内容，教师应引导学生圈画表现文章中心内容的语句。三、交流研读成果(用时：10分钟)1.指导学生围绕这句话提炼研读专题。2.师生集体交流。(1)引导学生学习描写大榕树的相关段落，体会大榕树的静态美。①引导学生读课文的第7、8自然段的重点语句，了解大榕树的特点。②指导学生联系上下文，联系生活实际及自己的感受谈体会。③指导学生有感情地朗读课文。(2)引导学生学习描写群鸟的相关段落，体会百鸟齐飞的动态美。①课件展示百鸟齐飞图。②组织学生比赛读课文第12、13自然段。③检查读文情况，1.小组合作研读，得出研读成果。(1)前一个“鸟的天堂”指什么？后一个“鸟的天堂”指什么？(2

4、)为什么巴金爷爷会发出“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”这样的感叹？2.小组合作探究。(1)重点品读课文的第7、8自然段。①画出描写大榕树枝干多、树大的语句，领悟作者的表达方法。②围绕描写榕树叶子的相关语句，充分发表自己的独特见解。③有感情地读文，深入体会、感悟榕树奇特的美。(2)重点品读课文的第12、131.围绕“鸟的天堂”展开探究，鼓励学生大胆表达自己的见解，积极地各抒己见。让学生联系上下文，联系生活实际和平时的感受，看看自己有什么见解。2.为了让学生更好地理解句子，教师应利用现代教学设备，向学生展示大榕树的远景和近景，大榕树的相关资料等。3.在语言文字其他同学听后谈感

5、受。(3)师生共同感悟：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！自然段。①配乐朗读课文。②先自由练读，再小组赛读，小组评选出读得最棒的一名同学。③两名同学配乐读文，其他同学畅谈感受。(3)感悟重点句子。训练及朗读训练中，让学生读、思、勾、画，发挥学生的主动性，指导学生掌握学习方法。如词语训练中，用解释、比较、联系上下文等方法；又如指导读，有默读、齐读、自由读、有感情地朗读等形式，并注意启发学生读的思维，提高学生读的能力。四、创设实践情境(用时：7分钟)1.课件出示要求，推荐“小鸟”参加主题为“我们的生活多么快乐”的鸟类演讲比赛。2.集体交流演讲内容。3.小结。1.以小组为单位，自由

6、练说，评出一位优秀代表参赛。2.演讲，并评价。3.齐读巴金爷爷的赞叹。　　以“小鸟”的角色融合对课文内容的把握来谈“我们的生活多么快乐”，可以视作语文综合性学习，有理解，有感悟，有表达，重要的是关注演讲内容是否契合课文的主题。要注意根据课文内容来展开演讲，而非天马行空。五、指导规范写字(用时：10分钟)1.课件出示会写字，演示笔顺。2.范写“桨、塔、暇、抛”。3.巡视指导。4.挑选写得好的展示，班级共同评议。1.观察笔顺规则。2.随教师书空，掌握书写要点。3.在本上练写。4.评选组内写得好的生字，说出优点。　　写字过程中，除了要注意规范、美观外，教师还要强调写字的速度。第二

7、课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、精读课文，感受情趣(用时：20分钟)1.指导学生读课文的第5、7、8自然段。2.指导学生按要求尝试将三段话改写成一段话。3.指导学生自由读课文的第12、13自然段，并用一句话表达自己的感受。4.引导学生抓住重点句品读，边读边想象画面。5.引导学生联系上下文理解词语。1.默读三段话，对比理解，领悟作者观察、描写的巧妙方法。2.尝试将这三段话按“根”“枝干”“树叶”的顺序改写成一段话。3.用自己喜欢的方式读文，表达自己的感受。4.想象“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”这两句话描写的