《鸟的天堂》导学案(2).doc

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1、小学语文第七册：3《鸟的天堂》导学简案预习目标：精读文：《鸟的天堂》一、你会读、会认课文的生字、新词吗？你能有正确、流利，有感情的朗读课文吗？二、课文里五次提到鸟的天堂，请你找出来，读一读，说说为什们有的加了引号，有的没有加呢？三、《鸟的天堂》写“大榕树”从远到近，写“鸟活动”点面结合，你能结合课文分析这种写法吗？请问：一棵大榕树为什么能成为鸟的天堂呢？四、你还收集到了那有关描写大自然景观的美文？请摘抄你认为美的句段，与大家分享。课时学习：2课时。预习准备：自主预习1、自主预习，读课文5遍以上。2、预习课文生字词在书标记音、形、意。3、根据预习目标写好预习本和书上的旁批。4、自主

2、预习中提出疑难问题。小组合作预习1、小组朗读课文，抽查生字词的学习。2、交流预习笔记。3、理清课文脉络（组长负责）。4、交流合作学习，完成预习目标。合作学习过程：一、激趣导入，揭示课题二、探究过程（一）初读课文，学习课文词语1、挑战读要求：①小组合作朗读课文。做到正确、流利、有感情地朗读。②全组人员合作恰当。2、指导分组学习课文生字词，一类生字掌握音、形、意、写，二类生字掌握音、形、意。3、拓展本课语言知识：多音字，近义词、反义词，好词好句积累。4、检查词语要求：能理解课文词语并能正确听写。（二）理清课文脉络。分析课文主要内容，学会理清课文段落，了解课文主要内容。1、文章脉络：去

3、游玩第一次：榕树（大、美丽）第二次：鸟（多、壮观）2、按照游览的顺序可以分成四个段落：第一部分：（1-4自然段）写作者和朋友划船出去游玩。第一部分：（5-9自然段）写作者第一次经过鸟的天堂见到的大榕树景象。第一部分：（10-13自然段）写作者第二次经过鸟的天堂见到鸟的的景象。第一部分：（14自然段）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。我们把它写成板书的形式可以这样：枝繁叶茂大榕树生命力旺盛静态描写鸟的天堂鸟儿数不胜数欢乐自在动态描写了解写作特点：写大榕树：远----近，动静结合写大榕树近景：先总后具体，总---具体（枝、根、干、叶的位置和颜色）写鸟：点---面（三）目标解答根据预习

4、目标二、三，选其中一目标小组汇报学习。每个问题最多一个组展示，其他组员可以适时补充，回答问题声音响亮。课文里五次提到鸟的天堂，请你找出来，读一读，说说为什们有的加了引号，有的没有加呢？三、《鸟的天堂》写“大榕树”从远到近，写“鸟活动”点面结合，你能结合课文分析这种写法吗？请问：一棵大榕树为什么能成为鸟的天堂呢？要求：1、各组筛选2个有价值的问题，各组的问题不能重复。2、选择小组回答问题，已经回答的小组可作适时补充。（四）总结升华迁移拓展你还收集到了那有关描写大自然景观的美文？请摘抄你认为美的句段，与大家分享。1、拓展课外资料：（包括了解作者）要求：①各组轮流说，每次发言人员不同。

5、②声音响亮，言之有理。2、小练笔：。三、提升梳理，总结。板书：鸟的天堂：榕树大茂盛美丽鸟多欢快壮观