七年级道德与法治下册期中复习提纲.docx

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1、七年级道德与法治下册复习提纲第一课青春的邀约 1.1 悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？ （1）身体外形的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。 2．青春期的生理变化带给我们的影响是什么？ （1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 （2）我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（积极）（3）一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。（消极））3．怎样正确对待青春期生理变化？态度（怎样悦纳自己的生

2、理变化）： （1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ①不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； ②不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 （2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4．进入青春期，我们的心理变化的原因？（青春期产生矛盾心里的原因） 认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 5．青春期矛盾心理的主要表现：（1）反抗与依赖。（2）闭锁与开放。（3）勇敢与怯懦。6．

3、怎样调节青春期的矛盾心理？（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。1.2成长的不仅仅是身体1．步入青春期我们的思维有什么变化？（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。（2）我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2．如何发展自己的独立思

4、维？/怎样正确认识思维的独立?/思维的独立要求我们如何做? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3．如何认识思维的批判性？/什么是思维的批判性？ 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。 4．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；（2）能调动我们的

5、经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5.怎样培养批判精神？（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）要讲究批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 6．青少年为什么要开发创造潜力？ (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变

6、自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 7．我们应怎样进行青春的创造？ (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦2.1男生女生 1．青春期男生和女生的差异有哪些？ (1)在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会

7、文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ (1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理异来自青春期男女第二性征的相继出现。 (2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。 3．如何认识性别刻板印象？ (1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

8、 4．怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)? (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 5．认识性别角色有什么作用？ (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 6．男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？ (1)原因：男生女