提升质量：从常规管理转向精细规范标准管理.doc

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1、提升质量：从常规管理转向精细规范标准管理　　摘要：盐城机电高等职业技术学校坚持以德育为首位，构建德育模式，打造德育队伍，创新德育活动；坚持以教学为中心，完善教学管理，推进专业体系、课程体系、运行体系建设；坚持以师德为重点，不断提升师德水平、业务能力，优化师资结构，造就名优教师。促进了学校各项事业稳定、健康、快速发展。　　关键词：高职院校；质量管理；精细规范标准管理　　中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。提升质量：从常规管理转向精

2、细规范标准管理　　摘要：盐城机电高等职业技术学校坚持以德育为首位，构建德育模式，打造德育队伍，创新德育活动；坚持以教学为中心，完善教学管理，推进专业体系、课程体系、运行体系建设；坚持以师德为重点，不断提升师德水平、业务能力，优化师资结构，造就名优教师。促进了学校各项事业稳定、健康、快速发展。　　关键词：高职院校；质量管理；精细规范标准管理　　中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。）02C-0081-03　　近年来，盐城机电高等职业

3、技术学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，不断深化内涵建设，努力提升教育教学质量，促进学校各项事业稳步、健康、快速发展。　　一、以德育为首位，着力精细管理，提升综合素质　　学校坚持在“抓基础、严管理、重过程、看实效”上下功夫，努力实现思想教育全员化，班级管理常规化，养成教育经常化，行为习惯规范化，组织活动实效化，教育内容明晰化，真正打造较高层级的德育品牌。　　（一）以自我教育为重点，构建德育模式　　学校突出学生的自我教育能力培养，构建了“五自”德育新模式，着力培养学生“自信、自强

4、、自立、自尊、自爱”品质，使德育工作走上模块化、课程化、规范化的道路。近年来，有56名学生被省、市教育局、团市委表彰为市职业学校“三创”优秀学生、“三创”优秀学生干部，6名同学被江苏省教育厅表彰为“江苏省职业院校学生技能标兵”，1名同学获江苏省“魅力团支书”和“人气团支书”称号，校团委被表彰为省“五四红旗团委”。　　（二）以体验感悟为关键，设计德育活动　　在德育的实践与探索中，学校逐步形成了五大系列教育和五项活动工程。五大系列教育：一是节日专题教育，二是礼仪常规教育，三是体育艺术教育，四是社会实践教育，五是特色主题教育。五项活动工程：一是法制安

5、全教育工程，二是以《弟子规》为主要读本的传统文化修身工程，三是身心健康必修工程，四是企业文化熏陶工程，五是创意创业立志工程。这些活动开展规范有序，学生参与率高，既丰富了学生的文化生活，也提高了学生的综合能力。　　（三）以提高素质为根本，建设德育队伍　　学校重视班主任培养培训，每月举行一次班主任学习培训活动；每学期组织班主任外出考察学习，邀请专家来校讲学，通过“走出去、请进来”的方法，不断提高班主任业务能力。学校连续三年举办“班主任节”，进一步增强班主任工作的自豪感。同时重视对学生会干部队伍的建设，定期对学生干部进行培训，成立了业余团校、业余党校

6、。建立校外德育兼职教师队伍，有8名校外辅导员经常性参与学校德育活动，对学校的德育工作起到了积极的作用。　　近两年，学校在平安校园、文明学校、和谐校园等创建评比中成绩突出，先后被表彰为市校园社会治安综合治理与平安建设工作先进集体、市依法治校示范校、省毒品预防教育示范学校、省平安校园、全国“关爱明天，普法先行”教育活动先进集体；成功举办了盐城市“法律阳光润校园”启动仪式，学校在大会上作了经验交流发言。　　（四）以创业教育为抓手，提升德育效果　　学校积极开发符合职业学校实际的创业教育体系，构建了“‘创业教学+创业模拟+创业实践’三位一体创业教育模式”

7、。建成占地1200平方米的“学生创业园”，培育初印象电脑科技有限公司、主视觉电子商务有限公司等10多个创业社团。“双翼”跳蚤市场自2020年6月开市以来一直未中断，每双周一下午第二节课开市，同学们参与热情高，场面热烈，已成为学校一道靓丽的风景线。近年来，在创业类各类大赛中有两名同学获国家级一等奖。学校《“三位一体”培养创业人才》入选“国示范”建设教育内容创新典型案例，向全国推广。在2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。年江苏省“凤凰职教杯”职业学校创业能力大赛中喜获佳绩，学校分别获得一等奖（第

8、一名）、二等奖和三等奖。在第十二届、十三届全国NOC物联网创新设计决赛中，学校获得3枚金牌。　　二、以教学为中心，着眼规范管理，提高教学效益　　（一）