初中八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《细菌和真菌的分布》教案【教学目标】知识目标1.菌落的概念；2.培养菌落的一般方法；3.分辨细菌菌落和真菌菌落；4.细菌和真菌的分布；5.细菌和真菌的基本生活条件。6.设计并探究“检测不同环境中的细菌和真菌”；技能目标1、通过完成探究实验的设计和实验过程，培养学生科学设计实验的能力和实验操作能力。2、通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力。3、通过对探究实验的汇报交流，训练学生口头表达能力。德育目标1.培养学生的实事求是

2、的科学探索精神；2.培养团结协作，互帮互助精神。【教学重点】1.培养菌落的一般方法；2.细菌和真菌的分布；3.设计并探究“检测不同环境中的细菌和真菌”。【教学难点】设计并探究“检测不同环境中的细菌和真菌”。【教学方法】学案导学、学生探究、观察、交流、讨论、讲解等结合（课前准备）学生准备：1、以组为单位确定探究计划并完成探究；2、设计一个记录观察和实验结果的表格；3、完成探究实验报告。教师准备：1、指导学生完成探究实验。2、制作相关ppt课件。【教学过程】<一>导入新课描述生活中与细菌和真菌相关的情境，引发学生共鸣，

3、激发学生探索、学习的兴趣。<二>展示学习目标<三>新课教授细菌和真菌的分布内容学生活动教师活动一、菌落1、课前一周以生物学习小组为单位选定单变量设计1、指导学生探究并进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究2、第一组学生代表上台展示交流探究结果、结论2、引导学生总结3、举手表述——“菌落”的概念“菌落”概念二细菌菌落阅读教材，完成《导学案》相关练习指导学生分辨和真菌菌落学会大致分辨细菌菌落和真菌菌落细菌菌落和的特征真菌菌落三、培养菌落的1、第二组学生代表上台：展示探究结果引导分析“培养菌落1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一般方法交流探究结论的方法步骤”的原理2、讨论、总结：培养菌落的一般方法四、细菌和真菌观看ppt拓展内容引导学生总结出的分布细菌和真菌的分布:十分广泛五、细菌和真菌的回顾生活条件交流的两组学生探究的具体做法总结细菌和真菌的生活条件板书相关内容第三组学习小组代表介绍交流：选定变量所进行的探究实验<实验结果的展示>相关情感教育<实验报告的交流与表达><四>课堂小结1.菌落的概念；2.培养菌落的一般方法；3.分辨细菌菌落和真菌菌落；4.细菌和真菌的分布

5、；5.细菌和真菌的基本生活条件。<五>课堂练习教材P70页练习题。（附1：板书设计）细菌和真菌的分布一、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。二、区分细菌菌落和真菌菌落从大小、形态、颜色三方面区分。三、培养菌落的一般方法：1、配制培养基；2、高温灭菌并冷却；3、接种；4、恒温培养。四、细菌和真菌的分布:十分广泛，无处不在。五、细菌和真菌的生活条件：有机物、水分、适宜的温度。2