《高级英语》课程简介.docx

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1、课程内容1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标《高级英语》课程选材题材广泛，内容包括：语言、文学、社会、文化、教育、地理、科普等；选材体裁多样，除了不同类型的说明文外，还有记叙文、论说文等。课文的编写全部出自英美等国的多种刊物和杂志，有较高的修辞及写作水平，有较高雅的语言内涵。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，巩固和扩大学生的语言基础知识、提高词义辨析能力、扩大词汇量、知识面、提高阅读能力并较系统地掌握英文修辞知识、基本的逻辑和修辞方法、各类文体的赏析技能，并引

2、发学习者对社会、历史、科学和文化等重大问题的自我思考能力，全面发展学生的语言技能、思辨能力、赏析能力、解决问题的能力，从而培养学生的语言综合运用能力，提高其自主学习、持续学习的能力。本课程每一单元均配有大量相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大提高。因此学生在学习高级英语课程时，应改变从前的阅读课的学习方法，不仅要把注意力集中在词汇、语法上，更要注意文章的整体架构，句与句，段与段间的逻辑联系，注意词汇及分句的选择及从中所反映出的修辞手法。注意文章的中心思想与概念，并注意分析与判断文章中新概念的价值。从而使学生的阅读与写作的水平产生质的飞

3、跃。常熟理工学院的办学定位是教学型大学，主要以培养应用型和实用型人才为目标。外语学院英语教育，商务英语专业坚持以培养具有综合素质、较高英语语言综合运用能力，以英语为工具从事教学、外事、经贸等工作的优秀人才为目标。根据培养目标和生源情况，《高级英语》是英语专业高年级的主干课程之一。该课程的教学旨在全面提高学生的综合语言知识水平和综合语言运用能力，掌握英语学习高级阶段的听、说、读、写、译技能，获取英语语言文学专业综合批评鉴赏能力。通过本课程的学习，学生应成为能够用英语从事教学、经贸、旅游等工作能力的人才。为达此目标，学生们应该做到：1.扩大词汇量，以期达到《英语专业本科教学大纲》中所规定掌握的词汇

4、。能熟练掌握和运用其中绝大部分单词及其所涉及的各类短语和习语，具有较好的词语辨析能力、熟练的阅读技巧和较快的阅读速度。2．具备较高水平的英语运用能力，听、说、读、写、译，努力达到英语专业等级考试八级水平。3．口、笔语能力能够胜任常规的双语互译工作；具有流利的口语表达能力和比较地道、准确的书面表达能力。4．从理论与实践的结合上学习英语修辞学，语义修辞、语音修辞和结构修辞，如直喻、隐喻、转喻、夸张、对偶、反语、借代、委婉语等。能从文体修辞、人物刻画、情景描写和历史文化背景等专业角度，对英美文学原著和现当代英美文学作品进行阅读、分析、评论和欣赏，为今后的外语实践打下坚实的基础。5.传授记叙文、说明文

5、和议论文等英语四种基本文体的写作理论与基本构架，帮助学生提高写作的逻辑性和语言水平。掌握论述、定义、论证、描写、叙述、开篇、结尾等写作手法和技巧使其具有较高的文学作品鉴赏能力。2知识模块顺序及对应的学时高级英语精选大量的国外原版的阅读的材料，其内容涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，各课之间不存在知识上的先后顺序问题。每个课文的学时分配可根据其课文长度和课文内容的难易度大致在8-12个学时之间。本课程分为3个模块，总学时为204（含复习考试机动12课时）。具体学时安排如下：1、语言知识模块（包括句法、词法讲解、语篇分析、修辞手法分析等）：110学时。2、文化知识模块（

6、包括每单元中所涉及的文化背景、历史人物和事件等）：40学时。3、语言实践模块（包括文章写作技巧分析与训练、英汉互译、口头讨论等）：54学时。3课程的重点、难点及解决办法本课程的重点是各类作品的主题思想、篇章结构、写作风格、文体修辞等方面的分析、鉴赏和评价。我们积极引导学生分析文章的结构、主题、语言特点、修辞手段及写作技巧的运用，提高学生的分析鉴赏能力、对语言文化的领悟力和敏感力及语言运用能力，陶冶情操。本课程的难点是修辞方法、翻译技巧、用英语释义、写作技能、美文赏析。我们采用的解决办法是建立了以学生为中心、以教师为主导、以学生语言综合能力为培养核心的教学模式。提高教师自身素质，保证教师讲解课文

7、的高度。引导学生利用计算机网络制作相关话题的课堂报告，用英语写注释、作笔记，学会利用图书馆和网络查找有关参考资料，注重培养学生的英语语言意识和兴趣。教学中以所选用教材为主，补充语言学、社会、文化、历史背景为辅。教学实践以课文理解、语言运用、篇章结构分析为主，同时注重鉴赏批评、归纳演绎、逻辑思维能力的训练，培养学生的自主学习、自我完善能力。通过科学训练，培养学生的自主学习、探究能力及语言表达能力。4