Introduction自考高级英语课程简介

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1、高级英语Introduction一、课程重点一、提高阅读理解和词汇应用能力，即能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词，近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点。二、提高语言表达能力，即能用英语解释、用汉语翻译文章中的难句，使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。二、课程内容读懂精选课文32篇完成课文后面的练习三、考核目标词汇认知词汇一万，熟练掌握其中4，000个词及常用的搭配和短语，并能在口语和写作中使用。阅读能借

2、助工具书读懂英语报刊和非专业性的英语书籍写作能用英语回答问题，解释难句，半小时内写出150-200的有关课文的短文翻译能在半小时内将与课文难度相近的150-200字的英语短文译成汉语，汉语译成短文。考试题型P344-349每份试卷包括两个部分的考核：A课程内容考核，占总分的60%B水平考试，使用课程以外的一篇短文，占总分的40%A包括1、完形练习；2、用英文回答课程中的问题；3、词汇填空；4、词语辨析选择题；5、英译中；6、中译英B包括1、阅读理解选择题；2、词义单项选择；3、英译中；4、小写作四

3、、课程要求上课的主要形式是：课堂讲授+课后作业要求：出勤+完成课后习题考试大纲一、课程的性质和设置目的高级英语是高等教育自学考试英语专业高级阶段（本科）的精读课，属必考课程。在语音、语调、词汇和语法的知识已经掌握，全面提升学生听、说、读、写、译各方面语言技能课程重点(1)提高阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词。近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点；(2)提高语言表达能力，即能用英语解释、用汉语翻译文章中的

4、难句，使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。在这一阶段，学生应该能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，提高自学能力，增加文化知识，尤其是所学语言国家（主要是英、美）的背景和文化知识，更好地使语言和文化结合在一起。课程内容本课程共《高级英语》（上）和《高级英语》（下）两册。教材精选课文32篇，每册16篇。读懂这32篇课文，并在此基础上完成课文后面的练习是考生的学习任务。该阶段课文中出现了许多新的语言现象和文化、背景知识，这也是学生应该掌握的。虽然文

5、化、背景知识并不是考试的内容，但在高年级阶段没有一定的文化、背景知识会影响理解，这一阶段教学的重点是提高理解和运用语言的能力，因此，学生的注意力应该从语音。语法、句法转移到对通篇文章的正确理解，以及对语言的正确使用。课程的基本要求与考核目标词汇认知词汇1万，熟练掌握其中4,000个词及其最常用的搭配和短语，并能在口语和写作中正确使用这些词汇。阅读能借助辞典和其他工具书基本读懂英语报刊和非专业性的英语书籍，能看出文章的思想观点和论点，并能对文章进行简单地分析和评论。写作能用英语回答课文问题，解释课文

6、的难句，在半小时之内写出150～200字的有关课文的短文。翻译能在半小时之内将与课文难度相近的150～200字的英语短文译成汉语，或将两百字左右的汉语短文译成英语。1.考试标准本课程考试参照全日制普通高校同专业、同层次、同课程的本科结业水平，并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。在题量上能够使中等水平的考生在规定的考试时间内完成全部试题的作答，并有适当的时间检查作答情况。2.考试依据和范围本课程考试以全国高等教育自学考试指导委员会1999年9月颁布的《高级英语自学考试大纲》为依据；以《高

7、级英语》（上）（下）教材（王家湘、张中载主编，外语教学与研究出版社，2000年1月第1版）为考试范围。3.考试内容本课程考试内容覆盖到教材各篇课文。考试形式与考试题型1.考试形式本课程考试采用闭卷笔试形式，考试时间150分钟，满分为100分，及格分数为60分。2.考试题型本课程考试采用的题型见样题。1．选择题（短文、句子）考核学生对短文的综合理解程度。考生根据短文内容勾出正确答案。2．单项选择考核学生对词语在上下文中的确切含义的理解。考生根据该词语在文中含义从所提供的解释中勾出正确答案。3．阅读

8、理解考核学生对难句的理解。4．英译中考核学生对阅读材料难句的理解及用汉语加以正确表达的能力。5．用英语回答有关短文内容的问题（80～100个字）6．中译英考核学生运用所学语言的能力。I.I.Thefollowingparagraphsaretakenfromthetextbooks,followedbyalistofwordsorexpressionsmarkedAtoX.Choosetheonethatbestcompleteseachofthesentencesandwri