校本課程生態教育教案3下doc.doc

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1、高雄市小港區坪頂國小(三)年級生態教育課程計畫壹、設計理念：帶領學生認識校園中常見的植物，並且能辨識外型不同之處，鼓勵學生發揮想像力創作出藝術作品。貳、課程架構(圖)：藝術拼貼實察校園植物植物拼畫參、教案設計：單元名稱葉子拼畫教學班級三年級教材版本教材來源或自編教學節數共4節(160分鐘)教學設計者三年級教學團隊教學者三年級教學團隊-3-對應能力指標一、融入各領域之能力指標【本國語文-國語文】B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。B-2-1能培養良好的聆聽態度C-2-1能充分表達意見【自然與生活科技】1-1-1-1-4

2、運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)1-2-1-1-4察覺事物具有可辨識的特徵和屬性【藝術與人文】1-1-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。1-2-1-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。二、融入重大議題之能力指標環境教育【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要三、融入學校本位課程願景之能力指標【人文】1-2-2樂於幫助他人，友愛同學

3、。【合作】2-2-1和同學合作完成負責的工作。【創新】4-2-2遇到問題時，以合理的方法解決。教學準備教學資源校園植物學生所需物品黏著用具教學研究一、兒童經驗學生在上學期的生態教育課程中已經學習過認識校園植物，對植物的構造已有初步的了解。二、教材分析本課程主要培養學生辨識、欣賞不同植物不同構造的外型，進而針對各種植物不同的外型來創作藝術作品。三、教學方法：講述法、討論教學法時間分配節次教學重點1介紹校園中常見植物的構造及特徵2學生蒐集創作素材3學生創作拼畫-3-4創作與作品介紹分享教學目標單元目標具體目標11.辨識植物的外

4、觀構造。2.利用植物的不同構造外型拼貼出一件美勞作品1-1能說出植物各個構造的特徵1-2能分辨不同植物的差異2-1能利用植物的各個構造與不同形狀的差異作畫2-2能進行成品創作的分享教學活動流程活動名稱相對應能力指標具體目標教學活動內容時間(分)教學方法評量方式教學資源備註(融入議題)實察校園植物國B-1-2-7國B-2-1自1-1-1-1-41-11-2一、引起動機老師詢問植物有哪些基本構造，請學生口頭回答二、發展活動1.教師介紹校園中常見植物的構造及特徵2.老師說明利用植物各構造作藝術拼畫，請同學發揮創意想像3.帶學生至

5、校園找尋植物第一節結束82210講述法討論教學法口頭問答評量電子白板校園植物【環境教育】2-2-13-2-2【人文】1-2-2【合作】2-2-1【創新】4-2-2實察校園植物自1-2-1-1-4藝1-1-2-21-2-1-12-1二、發展活動1.接續上一節課的內容，讓學生在校園裡找尋、蒐集創作素材2.學生開始創作拼畫第二節結束1525討論教學法實作校園植物【環境教育】2-2-13-2-2【人文】1-2-2【合作】2-2-1【創新】4-2-2藝術拼貼藝1-1-2-21-2-1-1國C-2-12-12-21-1二、發展活動請學

6、生利用這些材料，做出屬於自己的拼畫三、綜合活動作品介紹與分享第三、四節結束7010實作鑑賞同儕戶評校園植物【環境教育】2-2-13-2-2【人文】1-2-2【合作】2-2-1【創新】4-2-2-3-