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时间:2020-09-23
《新北师大版四年级数学下册第三单元导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级数学下册第三单元导学案教学内容:小学乘法教材简析:教材打破了以往的把小数乘法分为小数乘法分为小数乘以整数,整数乘以小数,小数乘以小数的教学体系,而是直接抓住要点和关键,引导学生发现规律,掌握确定积的小数点的位置的方法。教学目标:1、结合具体情境,了解小数乘法的意义。2、通过具体情境和实际操作,发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律,了解小数位数与乘数小数位数之间的关系。3、能正确计算小数乘法,能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题.教学重点:1、了解小数乘法的意义。2、发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律,了解小数位数与乘数小数位数之间的关系。3
2、、能正确计算小数乘法,能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。教学难点:理解小数乘法的意义。教学课时:14课时四年级数学下册第三单元导学案年级四年级科目数学课题文具店课时1课时主备人代娟妮审核人孙晓霞教学目标1、通过具体的生活情景,结合进行实际操作,了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义,能够计算简单的小数乘整数。重难点1、了解小数乘法的意义。2、能计算出简单的小数与整数相乘的得数。学案课堂同步导案【自主学习】1.6+6+6+6+6=()×()=()2.4×3表示()。【合作探究】理解小数乘整数的意义1.自学课本41页,根据课本图片以及算式,体会“求买4块橡
3、皮需要多少元”的三种解答方法第一种:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)这样解答的原因是()第二种:0.2×4=0.8(元)1.0.2×4表示的意思是(),与第一种解答方法表达的意思是否相同?()2.你能说说小数乘整数的意义吗?答:第三种:画图理解用一个正方形表示1元,把它平均分成10份,每份就是()元,一块橡皮就是0.2元,就是涂()份,四块橡皮就要涂4个()份,就是8份,也就是()元。第四种:0.2元=2角2×4=8角8角=0.8元小数乘整数的方法0.2×4=?解法一:根据小数乘整数的意义,用4个0.2相加来求。即:0.2+0.2+0.2+0.2=0
4、.8(元)所以:0.2×4=0.8(元)解法二:转化成整数乘法计算利用元角分的转化,先把0.2元转化成2角,变成整数,求出总价后再化2..画一画成“元”做单位,即:因为0.2元=2角2×4=8角8角=0.8元所以:0.2×4=0.8(元)解法三:画图用一个正方形表示1元,把它平均分成10份,每份就是()元,一块橡皮就是0.2元,就是涂()份,四块橡皮就要涂4个()份,就是8份,也就是()元。所以:0.2×4=0.8(元)【达标检测】1.填一填(1)0.5×8可以看作是()个()连加的和。(2)0.8+0.8+0.8=()×()=()(3)2.5×5表示()(4)
5、一个练习本0.6元,买3个多少元?用加法算:用乘法算:2、完成课本第34页的“练一练”。导学反思四年级数学下册第三单元导学案年级四年级科目数学课题小数点搬家课时第1课时主备人代娟妮审核人孙晓霞教学目标1、通过具体情境,发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2、运用这一规律计算相关的乘、除法。3、在解决实际问题过程中培养学生逻辑思维能力。重难点发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并能够运用这一规律计算小数乘法。学案课堂同步导案【情景导入呈现目标】1、预习检查蚂蚁开了一家快餐店,顾客真不少。小数点说我去玩一玩。顾客都跑光了,山羊急忙打电话:小数点快快回家
6、。小数点接到电话急忙回家。他随便找个位置就跳了上去(1.00)。过了一会,小数点觉得很奇怪“没有顾客”?为什么会这样呢?小数点想了想,说我要搬搬家。于是小数点搬到了4的前面(0.10)这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心,想着“太棒了那我再搬一次家吧”小数点又往左再搬了一次家(0.01).山羊的快餐点生意好极了。小数点开心极了,想着“我真是个天才”。来了这么多客人,山羊真开心呀,可月底一算亏本了。热心的小数点知道自己闯祸了,赶紧往右搬,这是快餐价格会发生怎样变化呢?以故事的形式检查学生对小数点的移动引起的变化的理解。 2、同时利用上面的故事引入新课。并出示
7、学习目标。 揭示课题【合作探究】1、观察下列数中小数点位置的变化:0.010.11小数点向右移动向右移一位这个数扩大到原来的10倍向右移两位这个数扩大到原来的()倍向右移三位这个数扩大到原来的()倍………… (1)学生列出算式,并说明意义。(2)小组讨论算法。(3)汇报:鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。 2、点拨:小数点不管是向左移,还是向右移,位数不够时用0补。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。 【达标检测】1、完成课本第36页的“试一试”。2、填空(1)把6.5的小数点向右移动两位,得(),这个数十原数的()倍。(2)把最小的三位数缩小到原来的是
8、()(3)0.78去掉小
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