新的第四节氨硝酸硫酸.doc

《新的第四节氨硝酸硫酸.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四节氨硝酸硫酸（第1课时）[设计思路]基于自主学习理论的指导，结合新课程标准，高中化学教学理应促进学生自主学习，使全体学生积极参与教学过程，乐于探究实验，勤于思考。本教学设计主要是依据实验原理，引导学生进行实验的探究、设计、变化等一些形式，旨在培养学生的主体参与，能够在民主宽松的学习环境中，使学生课堂中活动时间增多，学习动机增强，思维活跃，讨论积极，增多师生之间、同学之间的交流，最大限度地掌握知识，启迪智慧，激发学生思维的积极性和创造的火花，增强学生创新意识和创新思维。从而培养学生的科学探究能力，逐步形成科学态度

2、和科学精神。课题4．4氨硝酸硫酸(第1课时)一、氨三维目标知识技能1、了解氨的物理性质，掌握氨和氨盐的化学性质及氨的实验室制法。2、通过实验进一步训练学生的操作技能，引导学生设计实验证明氨易溶于水、氨水呈碱性过程方法1、运用对比的方法，归纳与总结氨气和铵盐的有关性质，从而培养学生的学习能力。2、通过对实验的观察和分析，培养学生的观察能力、思维能力以及运用化学实验发现新知识的能力。情感态度1、明确化学对人类文明作出的巨大贡献，培养学生用科学的态度看待化学的功与过。2、通过对液氨泄漏事件处理的探讨，培养学生的环保意识和

3、关注社会的责任感。教学重点氨和铵盐的化学性质，氨的实验室制法教学难点喷泉实验的反应原理，氨气的实验室制法教学方法讲授法、探究法、实验法。教学媒体氨气，玻璃棒，浓盐酸，圆底烧瓶，铁架台，导管，氯化氨固体，氢氧化钙，试管，棉花团，碱石灰等。师生双边活动细目教学环节教学活动学生活动教学意图引入【引入】我们知道“氮是生命元素”。氮是蛋白质的重要成分，动、植物生长需要吸收含氮的养料。一般植物不能直接摄取空气中的游离态氮，只能吸收两种形式的化合态氮，一种是氨或铵盐，另一种是硝酸盐，这一节课我们就来认识氨的一些知识。倾听【板书】

4、第4节 氨硝酸硫酸一、氨【展示】一瓶集满NH3的集气瓶。一同学上台闻气味。鼓励学生参与课堂。NH3的物理性质【板书】1．NH3的物理性质观看、认知、记忆。让学生了解即将学习、探究的内容并作出准备。喷泉实验的演示【演示实验】观察实验现象，同时思考此实验说明NH3具有什么性质？通过喷泉实验成功的演示，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让学生更好的认知氨的水溶性及氨与水的反应。喷泉实验的记录根据演示实验的现象，请同学们完成课本第97页的实验记录。作实验记录让学生记录实验现象喷泉实验形成原理及氨与水反应【投影】思考1：氨

5、气溶解于水仅是简单的溶解过程吗？喷泉呈现红色说明了什么？讨论并针对问题提出自己的见解培养学生分析问题、解决问题的能力。整理归纳【投影】(1)氨极易溶解于水，当烧瓶内挤入少量的水时就溶解了大量的氨气，使烧瓶内压强迅速减小，大气压将酚酞溶液压入烧瓶，形成美丽的喷泉。(2)氨溶于水时发生化学反应，大部分NH3与H2O结合，形成一水合氨（NH3·H2O）是弱碱，可以部分电离出NH4+和OH-，所以氨水呈弱碱性，能使酚酞溶液变红。观看、领悟、记忆。针对学生的不同见解作出合理的解释。氨与水反应【板书】2．NH3的化学性质【投影

6、】(1)NH3与水反应NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH-观看、领悟、记忆。从喷泉实验引出氨与水发生的反应，提出反应原理，及方程式书写。可逆符号【讲述】因为氨（NH3）与水反应生成的一水合氨（NH3·H2O）会发生逆向分解，所以写氨与水反应的化学方程式时，用“”而不用“=”。倾听、领悟、记忆。对可逆符号的应用作出解释。氨气性质的应用抓住教学和实验中的时机及时提问：(1)如果实验中发生氨气的泄露该如果处理？(2)进行喷泉实验时，如何知道圆底烧瓶中的氨气是满的？思考，讨论并针对问题提出自己的见解。通过问题的讨论

7、使学生更了解氨气具有的性质。氨水与液氨【投影】氨水与液氨相同吗？思考，讨论并针对问题提出自己的见解。通过这个讨论让学生区分容易混淆的两个概念。整理归纳氨水中的分子有：H2O、NH3和NH3·H2O氨水中的离子有：NH4+、H+和OH-所以：氨水是混合物。液氨是氨气加压或降温后形成的液态物质，液氨所含的微粒是NH3。所以：液氨是纯净物。观看、领悟、记忆。通过这个讨论让学生区分容易混淆的两个概念。氨气与氯化氢反应【演示实验】氨气与氯化氢的反应。观看、领悟、记忆。通过实验成功的演示，调动学生的积极性，吸引学生的注意力。氨

8、气与氯化氢反应【投影】思考2：上述现象为什么会发生？这个实验说明氨气和氯化氢各具有什么性质？思考，讨论及针对问题提出自己的见解。为氨与酸反应生成铵盐的性质作铺垫。整理归纳上实验说明了NH3与HCl相遇会发生剧烈的反应，生成一种固态的物质——铵盐，形成“发烟”的现象，也说明了NH3具有碱性。倾听、领悟、记忆。使学生了解氨与酸反应生成铵盐。氨气与氯化氢反应【投影