石头坡中心小学新课程有效教学导学案.doc

《石头坡中心小学新课程有效教学导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实验年级三年级学科语文课题寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》任课教师张巧荣课型新授课时2授课时间教材分析《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自己欺骗自己的人。《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走。这则寓言讽刺了那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学

2、才行。学生分析学生中大部分初步具有自主探究的能力，部分学优生能提出问题、分析问题和解决问题。但一小部分学生仍不愿意参与讨论、交流，不愿意在大家的面前展示自我。发言不积极，讨论不参与，汇报展示又不敢。设计理念为了与高效课堂教学相适应，我注重对学生语文学习能力的培养，采用主体参与、小组合作、汇报交流，表演课本剧等学习方式，调动学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松，突出学生的主体地位和教师的引导作用。教学目标1、知识与技能目标：认识字、词，能把课文读得通顺流畅，了解故事内容。读懂故事，理解寓言的含义，

3、教育学生做事不能自欺欺人，以及告诉人们做人要老老实实，要有真才实学。2、过程与方法：引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。以自学为主学会本课生字新词。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受3、情感与态度目标：引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。以自学为主学会本课生字新词。重点难点重点:认识字、词，能把课文读得通顺流畅，了解故事内容难点：理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人，以及告诉人们做人要老老实实，要有真才实学。教学方法这节

4、课将采用以下教学方法：1、引导法：引导学生认真读书，并产生问题。2、小组合作法：通过讨论提出问题和问题。3、指导法：指导学生把握作者的人物描写方法。4、练习法：在规定时间内完成《问题导读单》和《问题生成单》。5、明确职责，发现、发展特长。关键问题1、盗铃的人明知道一碰铃铛就会响，还去偷，他是怎么想的？2、南郭先生为什么要溜走？教学准备教师：《掩耳盗铃》《滥竽充数》的动画课件、图片学生：了解有关寓言的故事及寓意。教学过程设计第一课时教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、学生考查上节课的内容。二、展示

5、收集的资料。三、解决《掩耳盗铃》问题。四、小结，板书。五、做问题训练---评价单3分5分20分2分10分1、回顾上节课的内容。2、资料展示。3、各组讨论解决问题。4、学生说，师板书。5、做训练单。1、掌握学生学习巩固情况。2、弥补学生收集的空缺。3、组织、引导好学生解决问题。4、对知识进行系统化回顾。5、对所学知识进行巩固练习。1、有勇气支持和回答问题。真实反馈情况。2、有收集、处理资料的能力。3、积极交流、积极讨论，人人参与。4、有条理地整理思绪，回答问题。5、认真、独立完成练习，真实反馈。第二课时教学

6、环节时间教学内容教师行为期望学生行为一、考查生字、词二、各小组展读三、学习探究《滥竽充数》的有关问题。四、小结板书五、小练笔六、做练习册2分5分20分3分5分5分1、听写生字、词语。2、指导朗读3、引导学生积极思考问题。4、板书重点5、激发学生的写作兴趣。6、习题练习。1、考查掌握字词的情况。2、教给学生朗读的方法。3、组织、引导学生思考、解决问题。4、板书寓意。5、引导学生说出自己的想法。5、巡回指导，掌握情况1、真实反馈。2、有感情地朗诵。3、积极思考、尝试解决问题。4、理解、记忆。5、认真思考，大胆

7、表达。5、独立完成，真实反馈。板书设计（1）想法：盗铃掩耳盗铃做法：掩耳自作聪明自欺欺人结果：被人发觉板书设计（2）齐宣王喜欢齐奏蒙混度日做人要老老实实滥芋充数要有真才实学齐湣王喜欢独奏偷偷溜走教学反思石头坡中心小学新课程有效教学行动工具单三年级语文《掩耳盗铃》《滥竽充数》问题导读——评价单执教：张巧荣学生姓名：组别：同学们，请随着问题导读单走进文本，自主阅读，潜心思考，完成各项目标，并根据完成情况自我检查，做好课前预习。【资料链接】寓言：运用虚构浅显的小故事来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或

8、劝戒的性质。【导读流程】一、完成下面习题。（细心是成功的必要条件，相信你一定行！）1、给字注音。（）（）（）（）（）滥芋充数腮帮装腔作势湣溜2、理解下列词语的意思。装腔作势：滥芋充数：掩耳盗铃：二、我的问题：（教师寄语：提出问题比解决问题更重要。）自评：教师评：石头坡中心小学新课程有效教学行动工具单三年级语文《掩耳盗铃》《滥竽充数》问题生成——评价单姓名：____组名：_____指导老师：张巧荣教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪