英语学科新课程有效教学导学案.doc

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1、英语学科新课程有效教学导学案授课年级五年级学科英语课题Lesson27Limingpackshissuitcase任课教师关亚宁课型问题生成课问题解决课课时一课时授课时间教材分析本课教材主要是学习四个指示代词的用法，以整理为过程铺垫，同时又渗透祈使句。力求从学生实际出发来贯穿本课。学生分析五年级学生已有一定的语言基础，也有一定的表演能力，力求学生能加入到情境中来。设计理念从实际出发，用自己的衣物来整理自己的皮箱，在这个表演过程中，操练了本课的重点单词和重点句型。教学目标1、Studentscansayandaurallyunderstand：packingmy/your

2、/his/hersuitcaseDon’tforget____.2、Makeupadialogueaboutpackingasuitcase 重点、难点1、重点：Studentscansayandunderstand：packingmy/your/his/hersuitcaseDon’tforget2、难点:实际运用,能组织语言编排以打点行李为内容的对话并进行表演____.教学方法听说演练关键问题注意在操练时要注意语言的规范性。教学准备flashcardsforclothes,abigbox,drawandcutoutclothesonpaper,recorder,au

3、diotape,课件教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为ClassOpeningandReviewI(don’t)likethis/these____.I(don’t)likethat/those_____1.Play“ThisThat”toreviewdemonstrativepronouns.Askthestudentstogetouttheirflashcardsforclothes.2.“This ThatChant”Canreadandsaythesesentences.