新人教版八年级上册生物期末复习ppt课件.ppt

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1、第五单元生物圈中的其他生物根据动物体内有没有脊柱无脊椎动物脊椎动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物一动物的进化史腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如：水螅、海葵海蛰珊瑚虫环节动物：身体呈圆筒形，身体有许多相似的环状体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓用体壁呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。变温动物。如：沙蚕水蛭扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。如：涡虫华支睾吸虫日本血吸虫猪肉绦虫等线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。如蛔虫蛲虫钩虫丝虫线虫等蚯蚓呼吸：体节：刚

2、毛：环带：生活习性以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食生活在富含腐殖质的湿润土壤中、昼伏夜出湿润的体壁身体分节使躯体运动灵活刚毛与肌肉配合，使身体运动判断蚯蚓身体前端与后端的依据环带后端前端续上表节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢（足和触角）都分节。如：昆虫（蝗虫蜜蜂蝴蝶）；蜘蛛蜈蚣马陆虾蟹鱼类：生活在水中，体被鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。变温动物。如：中华鲟鲫鱼海马草鱼带鱼控制鱼游泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是胸鳍、腹鳍。软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。如：河蚌章鱼珍珠贝续上表两栖动物

3、：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。变温动物。如：青蛙蟾蜍娃娃鱼（现存最大的两栖动物，是国家二级保护动物）蝾螈爬行动物：体被角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。变温动物。如：蛇蜥蜴海龟乌龟扬子鳄（我国特有一级保护动物，被称为“活化石”）鸟类：体被羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。卵生。体温高而恒定。如：家鸽哺乳动物：体表被毛，有牙齿的分化。一般有门齿臼齿犬齿。胎生哺乳，有高度发达的神经系统。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。如：狼兔。（在动物进化史上是最高等

4、的动物）外部形态：(6)消化：(8)循环：(7)呼吸：内部构造：（1）体形呈流线型—减小飞行阻力（2）体表被覆羽毛—保温、飞行（3）前肢变成翼—适于扇动空气（4）胸肌发达—提供强大的动力（5）骨骼轻、薄、长骨中空—减轻体重食量大，消化能力强，提供足够能量，直肠短排便快，减轻飞行负担心肌发达，输氧能力强双重呼吸（有气囊），供氧能力强生理鸟类适于飞行的特点兔牙齿分化门齿：臼齿：犬齿：与植食性生活相适应，家兔犬齿退化与肉食性生活相适应，狼的犬齿发达消化系统：循环系统心脏：循环途径：意义：哺乳动物主要特征：体表被毛、胎生、哺乳、有牙齿的分化等切断食物磨碎食物撕咬食物犬

5、齿退化、盲肠发达分为左心房、右心房、左心室、右心室体循环、肺循环输送氧气能力强，利于有机物分解，提供足够能量（恒温动物）恒温动物：哺乳类和鸟类例1、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？_________。变量是什么？______________。该实验中的实验组和对照组分别是______、______。实验现象是，这说明。上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目的；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用法来代替。尾鳍尾鳍是否被困扎甲乙鲤鱼不

6、容易转身且常碰触鱼缸壁尾鳍能控制鱼前进的方向控制变量、排除其它因素干扰模拟试验例题：如图为某种动物的上、下颌骨示意图（1）填出名称①、②、③；②的作用是、③的作用是。（2）从此图可判断该动物最可能是类的性动物，判断的依据，其感觉器官。（3）推断该动物腹腔中的盲肠，体温，生殖发育方式为，体表被覆。门齿犬齿臼齿撕裂食物磨碎食物哺乳肉食犬齿发达发达退化恒定胎生哺乳体毛例题：根据家鸽呼吸系统示意图判断：（1）图中[3]是，气体交换的场所是[]。家鸽在飞行中，每呼吸一次，空气就两次经过[]，进行次气体交换，这样的呼吸方式叫，这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式。这种呼吸方式可

7、以使鸟类提高，分解有机物获得更多的。（2）从家鸽的消化系统考虑，其适应飞行生活的特点是，不贮存粪便。（3）家鸽两翼下垂时，气流的流动方向是_____________（用右图中的数字和箭头表示）（4）下列与家鸽生殖相似的动物是（）A、蟾蜍B、蝙蝠C、泥鳅D、扬子鳄气囊4肺4肺双重呼吸气体交换效率能量直肠很短3→4→2→1D两1、世界上种类最多的动物是。已知的种类超过种。是无脊椎动物中惟一的动物。2、昆虫的身体分为、、三部分。3、运动器官是和都着生在。4、外骨骼有、的作用。昆虫100万会飞头腹胸翅足胸部防止体内水分蒸发保护和支持内部柔软器官腹部胸部头部昆虫:5、昆

8、虫在分类上属于动物。这类动物的共同特点