最新八年级生物上册总复习课件人教版ppt课件.ppt

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1、八年级生物上册总复习课件人教版一动物的进化史腔肠动物门：有口无肛门。如：海葵海蛰珊瑚虫环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成。用体表呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。变温动物。如：蚯蚓沙蚕水蛭软体动物门：身体柔软，常分泌有贝壳。如：河蚌章鱼珍珠贝续上表节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。如：昆虫纲（蝗虫蜜蜂蝴蝶）；蛛形纲（蜘蛛）；多足纲（蜈蚣马陆）；甲壳纲：（虾蟹）鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生生活在水中。变温动物。如：中华鲟鲫鱼海马草鱼带鱼靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游

2、泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是胸鳍、腹鳍。2.鲫鱼感知水流,测定方向的结构是:A、鳞片B、鳔C、鳃D、侧线3.鲫鱼游泳时的动力来自:A、胸鳍和腹鳍的摆动B、躯干部和尾部的摆动C、鱼鳍的摆动D、所有鱼鳍的协调摆动4.科学探究需要进行实验或模拟实验，下列属于模拟实验的是:A、调查校园植被状况的实验B、探究“唾液对馒头的消化作用”C、测定种子发芽率的实验D、利用教师配置的“酸雨”探究酸雨的危害5、海葵、海蜇和珊瑚虫都生活在水中，它们的共同特征是有口无肛门，消化后的食物残渣由口排出体外，你认为它们属于什么动物:

3、A、鱼类B、腔肠动物C、软体动物D、甲壳动物6、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：第一小组的同学准备了两条鱼。他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中，进行观察实验。第二小组的同学准备了五条鱼。他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别放入五个缸中，进行观察实验。（1）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？。请你对他们的做法提出一个改进意见：..。（2）你认为哪个小组的方法更好?你的理由是:。对照实验

4、法第二个小组干扰小，容易观察多准备几条鱼，每次只捆扎一种鱼鳍，并且还要用一条没有捆扎的鱼来做对照。（3）有人提出，直接剪掉鱼的鳍，实验效果会更明显，也更简单。你对此的看法是：。（4）你在做这实验时，探究到鱼身体前进的方向是由哪种鳍控制的？。这种方法对生物会造成伤害尾鳍7.蛇、龟与蝗虫能与陆地生活环境相适应,是因为都具有防止水分散失的结构,它们分别是:A、甲、鳞片、外骨骼B、鳞片、外骨骼、甲C、甲、外骨骼、鳞片D、鳞片、甲、外骨骼8.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的:A.体节B.环节C.环带D.体带

5、9.蚯蚓属于下列哪一个动物门类?A.鱼类B.环节动物C.软体动物D.腔肠动物10.下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是:A.蚯蚓生活在潮湿的土壤中B.蚯蚓白天穴居，夜间活动C.蚯蚓是植食性动物D.蚯蚓是杂食性动物11.蚯蚓刚毛的作用是:A.感觉光线B.感觉声音C.协助运动D.运动器官12.在用手触摸蚯蚓的过程中,我们可根据颜色和用手感觉到刚毛的多少,判断蚯蚓的背面和腹面,下面结论正确的是:A、背面颜色深,刚毛多B、背面颜色浅,刚毛多C、腹面颜色深,刚毛少D、腹面颜色浅,刚毛多8.蚯蚓的呼吸靠的体壁来完成。空气

6、中的氧气渗进体壁里的，由它带给身体各细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要用轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。湿润毛细血管浸水的湿棉球13、肉食性动物的牙齿不同于草食性动物的是：A、门齿发达B、臼齿发达C、犬齿发达D、臼齿退化14、家兔体循环中的血流方向是:A、右心室→肺→左心房B、右心室→肺→右心房C、左心室→身体各部分→右心房D、左心室→身体各部分→左心房15、家兔的心脏结构和体温状况分别是:A、心脏分成两个腔、体温恒定B、心脏分成四个腔、体温恒定C、心脏分成两个腔、体温不恒定D、心脏分成四个腔、体温不恒定1

7、6、下列动物中，属于恒温动物的是：A、蚯蚓B、蝗虫C、水蛭D、大熊猫17、下列哪项不是哺乳动物特有的特征是：A、生活在陆地上B、胎生C、哺乳D、体表被毛18、鸡啄食地上的沙粒的原因是:A、缺少微量元素B、喜欢吃土C、为了磨碎食物D、为了减少胃酸19、下列各项与家鸽气囊功能无关的是:A、辅助肺进行双重呼吸B、能进行气体交换C、调节身体密度D、能散热降温20.关于鸟类体温恒定的原因，下面的叙述中不正确的是:A.鸟的食量大，消化力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多B.有良好的产热和散热结构C.有羽毛的保护D.鸟有迁徙的习

8、性21.鸟类与其他各类动物最主要的区别是:①体表有羽毛②前肢变为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生，体内受精A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥6、请你仔细观察下面两种动物的外形，试分析：（1）它们在体型上有什么相似之处，这与它们的运动有什么联系？它们的体型都呈流线形，在运动时都能减少阻力.（2