2019年 g八年级上册生物期末复习ppt课件.ppt

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1、八年级上册生物期末复习第六单元及第五单元的四、五章一、根据生物的特征进行分类：生物分类主要是根据生物的相似程度将生物划分为不同等级，依据是：生物形态结构上的特征，意义是：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。1、尝试对生物进行分类（1）植物分类：形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶，花、果实和种子，被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。（2）动物分类：除比较形态特征外，还要比较动物的内部结构和生理功能。知识点:肾蕨葫芦藓玉米向日葵油松水绵单子叶平行脉双子叶网状脉种子有果皮包被种子没有果皮包被有种子有根无根（假根）无根有茎叶无茎叶无种子植物ABCDEF玉米向日葵油松肾蕨葫芦藓

2、水绵单子叶平行脉双子叶网状脉种子有果皮包被种子没有果皮包被有种子有根无根（假根）无根有茎叶无茎叶无种子植物ABCDEF寄给二9班班长的圣诞贺卡通讯地址？2、从种到界生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。双名法：属名+种加词+命名者林奈和双名法一生物分类分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。双名法：属名+种加词+命名者林奈和双名法一生物分类双子叶植物藻

3、类植物裸子植物蕨类植物单子叶植物苔藓植物植株无根茎叶的分化，根是假根靠种子来繁殖后代，种子裸露植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根仍是假根种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉请你帮忙完成:生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。二从种到界水稻：水稻水稻属禾本科禾本目单子叶植物纲被子植物亚门种子植物门植物界猴：猴猴属猴科灵长目哺乳纲脊椎动物亚门脊索动物门

4、动物界马：马马属马科奇蹄目哺乳纲脊椎动物亚门脊索动物门动物界桃：桃梅属蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲被子植物亚门种子植物门植物界常见的生物（1）生物分类的等级由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种，其中，种是分类的最基本单位。单位越大，所包含的生物种类越多，单位越小，生物间共同特征越多。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。马：（动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—奇蹄目—马科--马属--马种）桃：梅属蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲被子植物亚门种子植物门植物界（2）生物的命名法：林奈—双名法，属名+种加词二、认识生物的多样性1、生物种类的多样性：我国生物多样性的特点：（1）鱼类、鸟

5、类和哺乳类种数居世界前列（2）裸子植物种数世界首位（3）苔藓、蕨类和种子植物居世界第三（4）特有的和古老的物种多珙桐是被子植物，银杉是裸子植物。白鳍豚是哺乳动物,扬子鳄是爬行动物2、基因的多样性：袁隆平—杂交水稻3、生态系统的多样性我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。三、保护生物的多样性生物多样性面临的威胁、原因及保护措施威胁：（1）、物种灭绝加速（2）、基因多样性减少（3）生态系统多样性破坏原因：（1）、森林砍伐（2）、人为猎杀（3）、污水和垃圾的排放（4）、物种入侵措施：（1）、建立自然保护区（2）、迁地

6、保护（3）、法律保护建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。为保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律和文件。十保护生物的多样性建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建珍稀动植物的自然保护区。长白山自然保护区：为保护完整的温带森林生态系统青海湖鸟岛自然保护区：为保护斑头雁.棕头鸥十保护生物的多样性1．绿色开花植物分类的主要特征是{}A．根、茎、叶B．花、叶C．茎、叶D．花、果实、种子2．生物学家根据生物之间的相似程度，将

7、生物分为（）A．植物界B．动物界C．其他几个界D．以上都是3．生物分类的主要依据是（）等方面的特征。A．数量B．等级C．形态结构D．大小DDc4．生物分类的基本单位是（）A．门B．纲C．种D．属5．下列哪项是生物的多样性（）①生物生物种类的多样性②生物数量的多样性③生态系统的多样性④生物基因的多样性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④CC6．杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交水稻新品种A．基因的多样性B．染色体的多样性C．DNA的多样性D．细胞的多样性7．